一个好的活动方案应该具备清晰明了的活动目标,科学合理的策划,全面有效的实施措施。下面是一些成功案例的活动方案,希望对大家在策划活动时有所帮助。
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小学语文研讨课活动总结
3月12日,在xx镇二小的多媒体教室里,正在举行“塘里塘外”发展共同体语文课堂教学研讨活动。参加此次研讨活动的有来自xx二小、瓜沥明德学校、坎山联兴小学三所学校的中高段语文老师,区教研室语文教研员朱华贤老师现场指导。
成立“塘里塘外”发展共同体,是三所学校的共同舞台,此次的语文教学研讨活动,是共同体成立以来的首次课堂教学研讨活动,让老师在课堂中研究,在课堂中反思,在课堂中提高,在课堂中见证成长。
在此次的研讨活动中,xx二小的徐彬彬老师、马燕芳老师、王琳老师,分别为大家展示了各具特色的课堂教学。按照教研员朱老师的观点,徐老师的课充满诗意、马老师的课充满热情、王老师的课充满想象。
她们的课堂教学,不仅为本校的语文老师提供了研究的素材,同时,也向明德学校、联兴小学的老师,展示了xx二小语文教师的风采。
下午,教研员朱老师就三堂课进行了点评,在充分肯定的基础上,朱老师强调:语文课,必须引导学生对语言有更为深入细致地解读,课堂问题的设置,必须具有更为明确的指向性。
之后,朱老师就当前以及今后小学语文教学的课堂规范,分16点进行了详细地解说,给了老师们更为清晰、更具操作性的课堂常规准则。
小学教学研讨活动方案
为了更好地提升和完善我校的拼音教学水平,9月27日下午2点30分,在新世纪会议室举行了拼音教学研讨活动,活动由周海礁老师主持。学校教研室主任叶荣丽和全体语文老师参加。
首先,大家集中一(1)班教室听李虹燕老师上一节她精心打造的拼音课,李老师生动形象的教学语言像磁石一样吸引学生,课堂充满童趣。她首先以认识新朋友的形式导入,然后引导学生看图讲故事,让学生在听故事、观察图中自己发现隐藏在图中的拼音,从而导出aieiui。再以编儿歌作比较,联系生活等形式教会学生拼音的音,形和书写,最后复习标调歌教会学生标调。教学过程动静结合,中间还做了休息操,刺激学生学习的兴趣,提高孩子们的关注度。孩子们学得兴趣盎然,我们也听得津津有味。
下课后,我们接着就李老师这节课进行评课和研讨,大家畅所欲言,特别是一年级老师,他们在充分肯定李老师这节课上得好的同时,也谈了自己平时在拼音教学中的一些做法和疑惑,最后,科头黎清作总结发言:李老师这节课条理清晰、课堂气氛好,课件制作精美发挥学生主体作用,让学生在学习汉语拼音的同时,加强了对学生观察力表达能力和思维能力的培养,是一节不可多得的好课,同时也提出了宝贵的建议:我们在教孩子拼音时,最后把字母的音、形特点,变成顺口溜、儿歌或小故事等形式,帮助学生记忆。最后根据大家的评课和建议,下周由吕瑞美老师再上一次本节课,以达到完美。
通过本次活动,让教师们明白:拼音教学我们要遵循汉语拼音自身规律,抓住儿童的特点,创设轻松愉快的生活环境,通过多种渠道,提供给学生充分的自主学习空间,让学生充分感受到汉语拼音的优美和神奇。从而让学生真正爱上语文。
小学赛课活动方案
为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论,不断更新新的教学观,提高课堂教学效益,促进青年教师专业发展,提升教育教学水平,更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台;为不断培养我校优秀青年教师,本着“公平、公正、公开”的原则,经学校研究决定,在我校开展青年教师赛课活动。
学校成立“青年教师讲课赛”领导小组,负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。
评审小组。
组长:陈海江。
评委:陶劲松易道荣陶金赵家喜。
管瑞兵王道才姚翠萍胡萍霞刘小清。
第一轮:新教师。
语文:孟方方周荧(12.3)。
英语:丁姝懿(12.4)。
科学:张超(12.4)。
第二轮:青年教师。
英语:吴丽(12.10)。
科学:周荧(12.10)。
语文:鲍进(12.11)。
数学:李从庆(12.11)。
1、刚刚参加工作的新教师必须参加,其余参赛青年教师由教研组推荐。
2、赛课的具体时间(20xx年12月)。
3、赛课地点:相关教室。评课地点:图书室。
4、参赛教师应认真准备,积极参与。指定教学内容;各参赛教师,提前准备好教案。
5、由于校内开展活动,所以赛课期间所用到的班级,由该授课教师自己与该班班主任具体联系;组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调。
7、评课活动安排在赛课当天下午课外活动时间,评课会上先由讲课教师对该堂课的教学设计作简要介绍与说明,然后由评委代表对该堂课的得与失作点评。
8、本次讲课赛全部结束后,由教务处宣布排名结果,由校行政领导对优胜教师进行颁奖。
9、本次讲课赛设一等奖2名、二等奖8名。并颁荣誉证书(荣誉证书的打印由办公室负责),本次青年教师讲课赛还设立了纪念品(奖品的购买由后勤负责)。
10、本次活动的通讯报道(赵家喜)、全程摄影由(管瑞兵)负责。
11、请所有评委届时调整好课务,准时参加活动。
在高效课堂模式的推广下,这样的活动无疑是为青年教师提供了一个面对面交流学习的'平台。在今后的教学中,我校将仍然立足于教师的专业成长,继续开展形式多样的教学教研活动,采取扎实有效的措施,达到全面提高课堂效果的目的。
小学教学研讨活动方案
4月11日我有幸参加了在政通路小学举行的二七区“六名工程”推进年名学科建设暨第二届陇西小学“美乐爱教育”教学研讨活动。首次领略了于永正、贾志敏两位花甲老人的教学风采,使在场的所有人为之赞叹。他们用毕生的教学经历验证了语文课究竟该怎样上?给我们这些年轻的老师指名了努力的方向。
作文教学一直是我们语文老师的老大难,老师不会教,学生不会写,怎么办呢?贾老师说要写好作文,必须大量阅读。在阅读教学的课堂上,老师教学生识字,积累词汇,掌握各种句型句式,熟悉文章的内容,了解课文的表达方式,让学生体会作者的思想感情。在传授语文基础知识的同时,还要培养学生的语文基本的能力,即:听、说、读、写。
阅读课上,要有十足的语文味。要讲“字、词、句、篇”,要练听、说、读、写,不仅要让学生知道文章讲的是什么,更要讲作者是用哪些词汇和句子来描写事物的等等。课要做到三个“实”:真实、朴实和扎实。真实,是课堂的生命,课堂不真实也就失去了它的真正意义;朴实,是教师的.教风的具体体现,课要上得实在、朴素,让学生真的“有所得”,不要玩花样,不要追求剧场效果,不要哗众取宠,表现自己。课堂上要突出学生、服务学生,,淡化自己,甘当绿叶;扎实,是教学目标要落到实处,要关注每一个学生,让每一个孩子有所进步,有所提高。
贾老师虽已有73岁高龄,可他能将3000多字的课文背得共瓜烂熟,使我们这些连上课都得带着教案的年轻老师脸红,他给我们提了一个必须达到的要求:所教学的每篇课文必须背下来。只有这样,我们才能灵活地、创造性地使用教材,才能关注学生。在回家的路上贾老师的话一直在我耳边回荡。
为自己说一句:努力吧!
小学赛课活动方案
为促进课堂教学的有效性,进一步促进信息技术在教学中的有效运用,全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力,转变教学方式,提高教育教学质量,决定在全校开展赛课活动,具体方案如下。
在扎实推进教学新常规的.基础上,开展赛课活动,聚焦课堂,促进教师教的行为转变和学生学的行为转变,建设高效课堂,提升教师专业素养,助推学生的生命成长。
组长:xxxx。
副组长:xxxx。
成员:xxxx。
全校所有在职任课教师,40周岁以上的教师自愿参加。
参赛学科:语文、数学、英语、科学、综合学科。
参赛内容:赛课内容由学校统一提供,课堂教学中教师依据教学新常规的指导意见,有效结合多媒体,学为主的课堂。上课时间为35分钟。
时间安排:10月26日至11月23日。
科目。
第一周赛课。
第二周赛课。
第三周赛课。
语文数学英语科学综合学科。
10月26日。
11月2日至11月6日。
11月9日至11月13日。
11月16日。
11月20日。
11月23日。
赛课评委由学校中层及学科骨干教师代表组成。
各学科赛课评选出一等奖、二等奖各若干名。
1.各学科教研组于10月30日前将各自的赛课安排表发送到。
邮箱xxxx;。
2.赛课前一天公布赛课内,教师开放备课;
3.赛课前一小时抽取上课顺序;
4.赛课后教师要将教案、课件、教学反思,于当周时间发送到邮箱xxxx;。
5.赛课教师自行安排人员拍摄课堂实录,并上传到数字化校园。
小学教学研讨活动方案
今年的10月23和24日,我们黄xx班主任工作室的全体成员赴揭东二中参加xx市中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动。这次活动由xx市教育主办,参加的人员除了教育局的领导和2个省级中小学名班主任工作室、17个市级中小学名班主任工作室共300多位奋斗在第一线的教育工作者们外,还邀请了省名班主任李桂华老师、张xx老师以及李楠老师做各种讲座和专题报告。在短短的三天学习中,我受益匪浅,吸收了先进的班主任教育理念,又与全市优秀班主任交流学习,都能为之后我的班主任工作提供理论和实践的各种指导。以下是我在培训过程中的一些心得。
一、教师的教育科研是个人专业发展的需要。
“教而不研则浅,研而不教则空”。随着新课程改革的不断推进,日益要求教师不再做“教书匠”,而要做“专家型”教师,提高教育科研能力则是实现这一转变的重要途径,而进行课题研究就是这一途径的重要抓手。xx市教育局教研室的李绪强先生提到,我们教师只有不断进行课题研究,才能专注于教育教学,才能不断发现教育教学中的问题,才能不断思考解决问题的办法,并着手通过教育教学实践去验证自己的办法是否可行,这个过程就是课题研究的过程。在这个过程中,我们会自觉主动地学习新的知识,新的研究手段和技能,在反思中发现,在发现中反思,教育智慧和自信就会不断提升,其对教育教学的热爱程度就会增加。李先生的讲座《中小学教师怎样做教育科研》以及李桂华老师的专题报告《科学、规范、实效、创新:课题研究的“四大引擎”》则为我们如何做教育科研,如何做教育课题做了详细又深入的指导。
二、教师的专业化发展是现代教育发展的必要。
来自深圳的.省名班主任张xx老师在她的专题讲座《思考与践行》中提出,随着教育整体水平的提高,特别是随着基础教育改革的不断深化,教师迫切需要不断更新教育观念,适应以学生发展为本的新观念;提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力,适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求,提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力,增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。她用几个案例、课件为我们总结出了作为专业化班主任必备的一些能力,十分值得我们学习。另一个省名班主任李楠老师也在她的专题讲座《班主任科研意识的提升与专业成长》中,结合她自身的专业发展道路,细致地为我们讲解了确立德育科研的问题与方式,将德育科研应用融合到生活中来。她还以大量的精彩的教学案例,为我们的科研道路和专业发展指明了道路。
三、爱是永恒的主题。
最令我感动的是,李楠老师和张xx老师都不约而同的提到了,尊重学生、爱护学生是教育的大前提,都致力于让学生拥有终身幸福的精神生活。爱能唤醒一切低沉和萎靡,爱能冲破一切困难和阻力。我想,爱,当然成了教师开展教育工作最重要的法宝,热爱教育、热爱学生理所当然应该成为教师职业道德的根本。学生的健康成长是教师不可推卸的责任,也是教师职业存在的最大意义。
小学教学研讨活动方案
尊敬的领导、专家、各位同仁:
下午好!
硝烟散去,尘埃落定。在20xx年中考中,我校教学质量取得了很大的进步,在乡镇系列评比中,获得了总均分全县第三,综合评价全县第九的好成绩。但是,今天要我做这个典型发言,我还是有些诚惶诚恐。因为我们深知这点成绩还不容骄傲。“前有标兵,后有追兵。”我们提升的空间还很大,我们需要向各位同仁学习的地方还很多。与其说是让我介绍经验,不如说是将我们的点滴心得与同仁分享,希望能够抛砖引玉。如果说我们取得了点滴成绩,我觉得是因为有以下几方面的原因:
一、师资精良,通力合作。
我校能在20xx年中考中取得优异的成绩,是全校师生的荣光,更是九年级全体任课老师的辛苦付出的回报。在这里我要感谢九年级团队的每一位老师,感谢你们的无私奉献和拼搏,感谢你们一直以来的理解和支持,感谢你们所做的一切,正是因为有了你们,有了一马当先,勇挑重担的李勇校长、唐迎丰校长、郑初见校长、李庆卫老师、王文清老师、曾艳辉老师;有了爱校如家、爱生如子的肖冰老师、杨朝晖老师、赵薇老师;有了老当益壮、从不言苦的彭代中老师;有了热情似火、积极上进的龙丽娟老师、杨柳丝老师、唐姝霖老师、赵交香老师、唐鹏峰老师,我们才能圆满完成20xx年的中考目标,取得阶段性的辉煌。借此机会向你们表示衷心的感谢!
二、谋划在前,一马当先。
学校领导处处做表率,勇挑毕业科目重担,李勇校长担任九年级数学教学,唐迎丰副校长担任九年级政治教学,郑初见校长担任九年级物理教学,王琼主任担任九年级语文教学还兼任一个九年级班班主任。校领导在做好领导工作的同时,与九年级教师一起摸爬滚打,潜心教研,而且任教科目的教学成绩都在全镇名列第一。认真的工作态度,起到了示范作用,优异的成绩,鼓舞着老师们奋勇争先。
校领导一马当先勇挑重担之外,还做到了工作思考在先,目标确定在前,计划谋略在前,各项工作行动措施在前,做到未雨绸缪。李勇校长尽管家在外地,但每天早读总是最早到各班巡视。每一次考试过后,唐副校长总要对每个班、每个学科的成绩进行认真分析,分层召开学生会议,针对出现的问题,提出解决方案,与教务处合作,形成统一行动。
三、统一认识,齐心协力。
要提高教学质量单靠校行政的努力是绝对不可能的。“团结一心,其利断金。”只有学校、教师、家长、学生统一认识,齐心协力才可能做到。怎样做到思想统一呢?我们精心组织召开了这样一些会议来做思想工作。每周一次校行政会,及时发现问题,商量对策,谋划远、中、近期目标;不定期召开毕业班班主任会,一旦发现问题就召集班主任群策群力,听取班主任的意见和建议;每期召开一次全体毕业科目任课教师会,分析当前形势,统一奋斗目标,提出具体要求;分别召开全体学生家长会和优生家长会,及时通报学生成绩、学校教育动态,交流教育经验,要求家长积极配合学校教育,与学校形成合力;每次月考过后,分层次召开学生会,针对不同层次的学生分析得失,确立努力方向,解决他们的学习困惑,帮助他们树立学习的信心。此外,我们隆重举行“百日誓师”大会,共同宣誓,师生齐表决心,吹响进军的号角,营造激烈的竞争氛围。各种会议的召开,统一了思想,使得学校、家长、老师、学生心往一处想,劲往一处使,使中考胜利有了坚实的思想基础。
四、层层监管,真抓实干。
为了使学校的管理落实到班级,班级的管理落实到学生,我们实行层层监管,落实到位。首先,我们由主管教学的副校长主抓毕业班教学,对毕业科目任课教师的伏案工作进行“日检查、周通报、月评比”,要求老师们“备、授、批、评、辅”五环节必须到位,及时指正问题,随时掌握教学动态。我们还将校行政领导分配到班,担任毕业班的副班主任,每天必须巡视两次以上,每周听课必须两节以上,每周找学生谈话必须两次以上,及时发现班级问题,及时协助班主任处理。本着“为了一切学生”的原则,不抛弃一个学生,我们将每班学生分成7个小组,每位任课老师承包几名学生,对所承包的学生要关注他们的课堂表现、课后作业,尤其要关注他们的思想动态。为了让学生的管理不留死角,我们还实行“学生管学生”,每天早自习之前和放学之后这段时间是老师管理的空档,我们便要求每班学习委员或科代表组织学生学习,记录自觉学习或懒散懈怠的学生,及时表扬与批评,这样既提高了学生的学习积极性,又鼓励学生合理地利用了课余时间。每个任课老师还根据本学科的实际情况,将优生与学困生结成“一帮一”的学习对子,让优生帮助和监督学困生,使学困生得到进步,让优生找到成就感,“教学相长,各有所得”。全方位、多角度的监管机制,让师生组成一个有力的整体,使学生的管理面面俱到。
五、科学复习,辅导到位。
九年级的复习时间相对宝贵,浪费不起,为了保证复习短时高效,必须先制定具体可行的复习计划,做到科学复习。我们要求老师们先要钻研中考考标,研究学生学习实际,制定贴近学生心理需求的、行之有效的复习计划。复习时要求突出知识基础、突出解题规范、突出能力培养。要求复习分三步走,一步分册复习,二步专题复习,三步考练反馈。为了提高优秀率和及格率,在重视课堂教学做好向课堂45分钟要质量的同时,我们特别重视培优和辅差工作。将每班培优辅差学生分配到任课老师头上,并提出具体的阶段性的辅导目标,形成了人人争相培优辅差的局面:下课时间,数学老师老师办公桌前站满了请教的学生;物理老师、化学老师下课了,被学生围追堵截;一有空,外语老师就找来优生背课文,学困生默单词;政治老师连午休时间都不放过,还找来学生背知识点;历史老师利用课前五分钟找学生过关知识点;语文老师放学了还舍不得离校,在给学生默古诗或辅导作文。“为了一切学生”是我们一直坚持的原则,不抛弃、不放弃任何一个学生,才能使教学质量整体提升。
各位领导、老师们,最后我想说的是:“最好”只是一时的标志,“更好”才是我们永恒的追求。成绩的取得已属于过去,我们不会躺在昨日的功劳簿上沾沾自喜。20xx年中考的号角已经吹响,我们一定会在最后的几十天里,为了一个共同的目标,心手相牵,紧密合作,用优异的成绩来回报各位领导、同仁的关心和支持!谢谢!
小学公开课活动方案
一、指导思想。
青年教师是我校教师队伍的重要组成部分,学校十分重视对新教师的培养,力争为新教师提供学习交流机会,为他们的专业成长搭建互动交流平台。为了检验和提高新教师的教学水平,进一步夯实新教师教育教学基本功,学习和掌握现代教学设备、教学理念、教学手段,加强新教师对课堂教学模式的探讨,根据学校工作计划,决定于第三周开展新教师公开课活动,使他们的潜能和创造力得到进一步发挥,促使新教师尽快成长,从而提高我校教师队伍的整体素质和水平。
二、领导小组:组。
长:秦。
天
副组长:杨顺光。
杨
东
成员:万正高。
肖朝明。
陈
伟
李卓航。
肖治富。
牟永权。
毛晓涛杨佐德。
三、授课教师及内容:
田
东
田
旭
梁
超
肖永刚。
严
吕
冉晶晶。
何
念
按照教学进度和本次活动时间安排,由授课教师自选授课内容。本学科老师参与听评课活动。
四、具体要求。
总结。
得失,写一份教学反思、将教学反思附在教学设计、说课稿后面上交至教科室。
2、听课教师进行评课研讨,评课对事不对人,多鼓励,多提建设性的意见。每位参与教师听评课后完成《新教师公开课反馈表》并交至教务处。
3、新教师公开课向全校开放,本学科教师必须参加听评课,其他教师欢迎一起参加听评课活动。
小学听课活动方案
为进一步抓好教学工作,强化教学管理,深化教学改革,切实提高教师教学水平,提高教学质量,全面推进“三无三有”课堂的创建工作,规范教师上课行为,切实提高课堂教学效果。开展推门听课活动是学校加强教学常规管理的一项重要举措。
一、推门听课的形式:
1、采取分散听课和集中推门听课、随机听课。一听:听课堂教学;二查:查教师备课、查学生作业本;三问:问授课教师教学设计、问学生掌握情况和意见、问学生作业情况;四记录:记录授课教师和听课班级有关的必要的信息;记录课堂教学的主要内容;记录授课过程中教师展现出的亮点和存在的问题;记录对该节课的评议和其它诸如教案检查、作业检查、学生反馈等意见。
2、课前不提前通知授课教师,各小组根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级和对象随堂听课。
3、授课教师不得以任何理由拒绝听课,也不得为听课随意调换内容,改变教学进度。听课教师检查备课和作业时,授课教师和听课班级班主任应积极予以配合。
4、建立档案,纳入考核。教导处将分类建立“推门听课”档案,并将老师推门听课情况纳入个人业绩考核。
推门听课由教导处、各专业部具体执行。
三、自本方案公布之日开始实施。
语文研讨课活动总结
一、加强学习,提高认识,做好“课例研讨”准备。
以往的听课评课,主要是就事论事,重在定性定量进行判定评估,下结论,而本次的课例研讨要以课堂观察为手段,以教学问题为对象,以交流对话为特征,从案例中找榜样、找差距、找教训、找启示、找方向,探讨教学效果,提高教学理念。就提升教师整体素质而言,观课议课式的课例研讨更具有实效性和时代性,为此,我们先做了如下工作:
1.首先我们组织教师认真学习市活动方案精神会议精神,同时又按计划在7月5、6日学习了新课标修订稿,根据学习内容以教研组为单位又进行了《荥阳市小学课堂教学评价表》具体评价项目的学习。
2.因我校是中心校安排的活动承办单位,所以我们组织教研组长召开会议,讨论研究本次课例研讨的具体流程及主要观察点的确定。
3.反思当前教学,明确课堂教学的主要问题。我们就每一位教师根据自己的实际情况总结当前教学中存在的主要问题,并就这些主要问题在教研组内进行交流、讨论,然后形成本组教学的主要问题和困惑。最后把这些问题征集上来,在全校交流讨论,形成我校当前课堂教学的主要问题,而这些问题就是这次活动中,教师的观课议课的主题,并通过活动的不断开展,逐步把这些问题和困惑加以解决。
4.我们还专门召开了活动的专题大会,会议由张校长主持,会上就活动的意义、及方案的落实做了全面的讲解及布置,通过大会充分地调动了广大老师的积极性。通过以上工作的开展,为有效开展活动做好了充分的准备,创设了积极的活动氛围,扎实了理论基础。
二、精心组织,严格要求活动开展的扎实有效。
为确保活动开展扎实有效,我校专门成立暑期教师培训活动领导小组,张校长亲自担任组长,业务副校长为副组长,各教研组长为小组成员,成员分工明确,责任落实,并且校长亲自制定活动方案,就活动的理念、活动的方法、活动的视角、活动的徐径、活动的步骤及要求、活动的保障措施等方面都做了详细具体的简述,确保了活动有效的开展。
在活动中我们把平等对话找出路,开放互助受启发、探讨揭示想提升,交流碰撞搞突破,以学论教是核心,作为活动的理念,在活动中每位老师都经历了由不适应到想议课的过程,改变了教师们平时搞活动注重形式,在讨论中不在是你好我好大家好的局面,同时也改变了一味否定“挑刺”的尴尬的氛围,在议课过程中,即有娓娓道来的精品论述,又有激烈的争论场面,正像有的老师所说的:没想到这次活动让我受益这么大。
三、活动效果。
本次小学的活动分为三组:语文、英语、数学,分别安排了8节、6节、8节课堂教学大奖赛的优秀课例,三个小组同时进行,通过观课研讨,大家有了很多感触与提升:。
1、充分运用多媒体进行辅助教学。
随着教师素质的不断提高,在优质课评比活动中出现了丰富多彩的多媒体课件,可见多媒体对语文教学的重要性。清晰画面的呈现,生动场景的再现,使课堂气氛非常活跃,重点、难点就会很难突出或者突破。
2、启发引导,教师的语言具有无穷魅力。
在课堂上,参赛教师更多的是采用正面的语言对学生进行评价,课堂教学始终是在民主、和谐的氛围中进行。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得当,就能让你的课堂梦笔生花。教师的启发、引导、总结,精典到位,不留痕迹,这一切就得益于精练、流畅、生动的课堂语言。
3.提纲挈领,处理把握教材的方法十分独到。
这些优秀课例的执教教师有这么几个共同点:一是统筹安排,注意整体性。有些教师真正达到了:开头,引人入胜;中间,波澜起伏;结尾,余音不绝。二是脉络清楚,体现了层次性。一环扣一环,一节连一节,有章有法,有条不紊。三是灵活多样,具有动态性。有的教师有意安排一定时间,使课堂处于宁静状态,让学生去思考、体会和领悟。以动为主,动静结合。这些老师对教材的处理和把握都有其独到之处,但共同点是准确把握课标,学习目标细化、具体、操作性强,教材挖掘合理,导学案设计具有科学性、导引性、实用性。
4、引导学生在学中感悟,注重培养学生终身学习能力。
通过这次活动,使我校教师教育教学水平有了很大提升。这次课例研讨活动,在全校领导和教师的共同参与下取得了阶段性的成果,但我们知道还要长期坚持,要不断创新,效果才能愈来愈好,我们也将准备打持久战,把课例研讨活动纳入到学校的常规管理之中,把它作为提高教师及学校领导教学能力和水平的主要载体,并长期坚持下去,同时我们下一步将继续完善这项活动,让每一位教师在活动中快乐着、成长着,我们有信心,不久的将来,我们将拨云见日,迎来课堂教学的美好明天。
小学公开课活动方案
以促进教师专业发展为根本,以打造高效课堂为宗旨,按照“立足岗位、全员参与,互评互议、提升素质”的工作思路,扎实有序地开展此活动,大力提升教师队伍整体素质,创设高效课堂,推进素质教育的实施,全面提高教育教学质量。
1.各教研组推荐做课教师,每组推荐1人以上参加学校公开课教研活动。
2.各组由教研组长负责组织,做课教师按教研组进行分组,做课教师先确定授课内容,自己备课,然后同年级组教师之间再开展集体备课,完善教学设计。
4.听课领导及教师对活动进行评价。
(1)评课堂教学设计。
(2)评教师课堂效果。
(3)评远程设备应用四、活动要求。
1.教师要深入钻研课标、教材,深入了解学生学习情况,仔细备课,认真上好每一节课。
2.教师、校长要积极参加各级各类听课评课活动。
3.对要讲授的课程进行集体备课,发挥团队合力。
4.授课地点设在多功能室,课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合,发挥高效课堂的强大作用。
5.课堂中要突出自己在课堂教学中的新思路和新特色。
6.授课班级必须是新授班级。五、活动后上交的材料。
做课教师的说课、上课材料,一式二份上交教务处和教科室。六、分组情况。
1.语文教研组。2.数学教研组。3.综合教研组。七、活动时间安排。
9月至12月份,教师个体备课——集体备课——说课——做课——评课。
语文研讨课活动总结
为了进一步推进新课程改革、全面提高音乐课堂教学质量、促进教师专业化成长我们组举行这次研讨课活动,共对金艳、张倩、牛雅萍、徐林霞、唐映琼和王艳的六节音乐课进行了观摩研讨。现就整个活动作如下总结:
一、活动时间:
为期一天(12月2日)。
二、活动对象:
所有上音乐课的教师(上课,吴梅老师除外)及综合组的学科组长(参与听评课)全程参与,另外还特别邀请了刘正祥校长和甘茂翠校长参与到我们的这次活动中,对我们的活动给以指导。
三、活动内容:
本次活动主要以研讨的形式进行,以相互学习为主,找出自身的不足后对存在的问题进行整改,上课教师进行说课,听课教师进行“1+1”评课,力求找出教师的亮点和不足,让亮点发扬光大,让不足销声匿迹。
四、活动流程:
首先金艳、张倩、牛雅萍、徐林霞、唐映琼和王艳六位老师分别先上一节观摩课,然后是下午第三节课集中进行评课,在评课过程中我们先让上课的教师说课,然后进行“1+1”模式的评课方法进行研讨,即:说一个亮点和一个不足,然后提出改进建议。在整个评课过程中教师们都认真进行了评课,老师们都找出了每位教师的闪光点及不足之处并给出了解决措施。
在所观摩的这六节课当中,每位老师都具有其自身的闪光点及不足,如:金艳老师的体态语言很到位、唐映琼副校长的多媒体教学、张倩老师新颖导入、牛雅萍老师的全面关注学生、徐林霞的欣赏课教学环节设计很合理、尤其王艳老师的这节课,整堂课从备课到上课、从上课到下课整节课都无可挑剔,她利用孩子们喜欢的童话故事贯穿始终,设计很合理个教学环节到很到位,目标及重难点都得到解决及突破,教学方法比较得当,整堂课都活而不乱让孩子们学得非常轻松,真正达到了快乐学习!这是我们现在要大力提倡的学习模式,希望孩子们完完全全在玩中学习,在学习中玩耍。
六、活动畅想。
这次活动在评课这个环节还有待加强,准备在今后就针对同一节课进行评课专项活动,这样以达到评课的真正目的,提高教师们的评课水平。
小学听课活动方案
为了进一步落实学校新课改精神,提高高效课堂效果,切实加强学校课堂教学过程管理,打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂,努力提高教育教学质量,提高教师专业成长。经研究决定,在我校内开展“推门听课”活动,具体方案如下。
一、指导思想和主要目的。
1、推门听课可以强化教学管理,规范教师的上课行为,避免教师上课的盲目性,全面提高教师备课、授课质量,了解教师的课堂教学情况,帮助教师来提高教育教学水平。教学质量的提高,学生各种能力的获得,主要是来自教师常态课的教学。听课的目的就是以听课为手段,了解一线真实的教情学情,感受体验课堂的全部信息,从而更有针对性地搞好学校的教学改革,不断提高课堂教学的效益,不断提高教师队伍的业务水平,不断提高学校的教学质量。
了相应的发展,那就是有效的教学。如果仅从知识的角度出发,为知识而教,就是无效或低效的教学。
3、推门听课能反映出教师的真实授课水平。推门听课接触的教师的常态课,避免了有准备课的不真实性,能很好的发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题,为我们的教研提供了很有价值的教研素材。
二、“推门听课”领导小组。
学校成立以校长为组长,教务主任、教研组长为成员的工作小组。
组长:
副组长:
成员:
三、“推门听课”对象。
全体任课教师。
四、“推门听课”要求。
1、“推门听课”时间分为20xx年10月份至20xx年11月份。
2、每位教师“推门听课”听课节数不少于2节。
3、课前不提前通知授课教师,根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级、对象。
4、授课教师不得以任何理由拒绝听课,也不得为听课随意调换内容,改变教学进度。
5、听课教师听课不得迟到或早退,不得做任何与当时教学内容无关的事情。
6、听完课后应针对授课教师的课堂教学情况与授课教师进行交流,及时分析教学中的亮点及改进意见。
五、“推门听课”资料要求。
1、听课教师要填好听课记录表,并在记录表上写上评议。
2、听课教师在听完所有的课后,上交“推门听课检查记录表”。
语文研讨课活动总结
根据学校工作安排,我校于20xx年5月上旬开展了毕业班复习研讨课活动,活动要求毕业班教师全员参与,每人各上一节公开课。本次活动除少数教师外,其余教师均精心准备了一节公开课,我全程参与了听课。现将就次活动谈几点感受。
本次活动得到了毕业班教师积极响应,大部分教师能精心准备教学设计,力求将自己的教学风格展示出来,课堂教学中,灵活地运用各种教学方法,力求复习效果最优化。主要有以下几点:
1、复习目标明确,主题鲜明。每节课都能围绕一个专题进行教学,如:数学课一元二次方程的解法极其应用、英语课初中8种时态的用法、思品课我和他人的关系……课堂始终围绕这一主题展开,无论是知识的总结,还是习题的训练都能突出重点内容。
2、复习思路清晰,层次清楚。总结(形成网络)-巩固(习题训练)-总结(提炼升华),效果较好。
3、复习方法得当,讲练结合。一般都是先引导学生总结知识,然后举例指导学生应用所复习的知识点解题,最后让学生训练,检查学生练习中出现的问题,并进行纠正。
课堂教学中也有许多值得反思的问题。
1、充分调动学生的积极性,让学生多讲多练,在学生讲练的过程中充分暴露学生的思维和存在的问题,以便有针对性地进行复习引导。为此要把握好复习进度,合理安排复习重点。要尽量减少教师讲解的时间,留足学生思考和练习的时间。
2、复习要注重知识的整理,特别是知识框架的构建过程,从一点切入,拉起一条线,形成一个面,让学生形成完备的知识体系,要让学生熟练地掌握基础知识。
3、复习课的练习切忌多、杂、广,要突出重点,例题的设计可以用问题串的形式给出,环环相扣,步步提升。重视课本示范性性例题和典型性习题解题方法的归纳和总结,要提炼学科的思想方法,注重将学科知识与实际生活联系起来,提高学生应用知识解决实际问题的能力。选题要典型,要以安徽近几年中考试题为主,充分挖掘习题的价值,并适度延伸与拓展。
又要关注重视题型研究的技术和艺术,做到两个“对”——题型设计“对”位,即选题要精,练习要准,点拨要狠,纠错要细;试题讲授“对”路,即讲授节奏要当,思路要清,分析要实,效率要高。把握三个“点”——教材内外打通的“制高点”,挑战思维的“聚焦点”,变式训练的“创新点”。复习课,尤其是复习课堂应是以问题为核心、以效率为目的的复习课堂。
总之,教师必须在了解学情基础上进行教学,夯实基础、必须在教学过程中注重学生自主学习能力的培养,开放思路;必须注重课后巩固环节,反馈教学。才能实现复习效果最优化。