演讲稿范文要注意言之有物、言简意赅,以打动听众,让他们对演讲内容产生强烈的共鸣。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,希望能给大家带来一些写作的灵感和思路。
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爱孩子演讲稿
亲爱的老师们,亲爱的学生们:
大家好!
我今天演讲的题目是《我爱读书》。
如果有人问我:你最喜欢什么?我会不假思索的回答,看书。是的,我喜欢阅读。认识我的人都知道他是个小书虫。每当走进书店,挑一本好书,孜孜不倦地读;每当我手里拿着一本喜欢的书,就和同伴交换精彩的片段;每当我为自己准备一家书店,在知识的海洋中旅行,我就觉得自己是世界上最幸福的人。
我爱读书,因为读书有无穷的乐趣。
从我出生那天起,作为老师的妈妈就指着童书,用标准的“aoe”把我领到书的门槛;我还是文盲的时候,妈妈每天晚上给我讲故事,把我带进了一个神奇的世界:你的鼻子长到我想象不到,我羡慕你——一个筋斗10。8万英里,我想带着雪橇一起给孩子送礼物。后来才知道,我妈的故事都是从书上看的。因此,我对书产生了兴趣。
上了小学,我学会了拼音,我妈给我买了几本带拼音的书。我开始自己看书,《——》让我知道了动物和人的关系;《——》让我知道大自然的美丽和神奇。书告诉我很多我以前不知道的故事。
夜深人静时,明月升至高处,万籁俱寂,只有时间的`“滴答”在继续。今晚睡不着,昏黄的灯光下依然沉醉在《——》的世界里。我不能忘记我带着书走过的每一分钟。我流着悲伤的眼泪,露出会心的微笑。书就像亲密的朋友。迷失的时候,给人星光鼓励。当他们迷失时,他们给人凉风般的安慰。我愿意仔细聆听他们的低语,轻声吟唱。
编织《——》,带着些许好奇走进了神秘的童话世界。我让我渴望知识的种子在心里悄悄发芽。时光飞逝,我告别了充满神奇幻想的童话世界。所以插图精美的《——》和《——》经常放在我的床头,我也不止一次的走进了梦乡。我经常为这感人的悲剧流泪,并为拳头鼓掌。“书籍是人类进步的阶梯。”“读书断了,写字如神。”“书是人的朋友。当你在生活中遇到困难时,你可以向他们寻求帮助。它永远不会背叛你。”
——有人说“读史使人明智,读诗使人聪明,微积分使人精密,哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人雄辩”。
翻开一本好书,马上会听到很多声音:有智者在说话,有勇者在激情呐喊;有秋月般美丽的小夜曲,有春潮般雄壮的交响乐;有春花凋零的叹息,有鸟儿归巢的啁啾,走进茫茫书海,呼吸着淡淡的书香,世界充满欢乐,书香最迷人!
同学们,让我们立刻行动起来,读好书吧!
教育孩子演讲稿
尊敬的黎老师、林老师、罗老师、各位家长、同学们,大家下午好!首先感谢黎老师、袁老师对孩子们细心地关怀和认真地教导,请允许我代表各位家长和同学真诚地道声:老师,辛苦了!我是李迪勤的妈妈,今天我和另外几位家长受刘老师委托,向大家谈谈我们对教育孩子的心得、体会。我想,在座的各位家长都有自己非常好的教育方法,三(1)班的每个同学都各有所长,非常优秀,我所谈的只是一些粗浅的认识,希望能起到抛砖引玉的作用,带出大家更科学的育儿方法和理论。
我和我爱人一直认为,孩子有一个健康的身体是成才的基本条件。孩子一出生,我们就对她灌输良好的饮食习惯,让孩子远离零食、饮料,按时就餐,不挑食,多吃蔬菜、水果,让孩子从小明确:吃是为了健康,不是为了好玩、比阔气。合理的营养结构不仅是身体发育的物质基础,也是智力发育的物质基矗除了要科学饮食,还要带孩子多运动,引导她学跳绳、打球、骑自行车、跳舞,特别是在学校,要认真地做广播操、眼保健操,重视体育课,对孩子反复强调体育课与语文课、数学课同等重要。
在素质教育方面,我们教导孩子讲礼貌,不比阔气比志气,不比外表比心灵。对孩子的品德和心理素质教育比较抽象,一方面我们自己以身作则,给孩子树立生活简朴、待人真诚、努力工作的榜样,告诉孩子华丽的外表只能赢得瞬间的灿烂,只有高贵的品格才能散发永恒的魅力。另一方面我们给孩子买了品德教育的书,有:《勤学故事》、《爱国、孝顺故事》、《诚实、守信故事》、《让孩子懂事明理的真情故事》、《三字经》、《中华上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》,等等,这些书都有拼音,孩子会认字我们就开始引导她挖掘这些宝贵的精神财富。平时我们从网上、杂志上或生活中看到的有意义的故事也讲给她听。她们的语文课本也编写得非常非常好,里面的文章很耐人寻味,老师都做了深刻的讲解,对孩子的成长也帮助很大。在学习上,我们给孩子反复强调,上课一定要认真听讲,老师在课堂上40分钟专业讲解的效果,大于我们两个小时的课外辅导。回到家里,让孩子自觉地写作业,写作业时我们不打扰她,不会的题也不让她问,尽量自己独立完成。作业写完一般不给她增加学习任务,让她自由活动或看书。半个月左右,语文、数学试卷让她各做一套,检查一下她的学习情况,及时查漏补缺。其实,学习不仅仅指学文化知识,学习的涵义很广,还包括学劳动、学做人、学辨别是非、学保护自己等等,总之,综合素质的提高也是一个学习的过程。综合素质高,孩子就会自觉主动的学习;学习成绩好,会促进综合素质的提高,二者是相辅相成的。所以,我们不会让孩子整天埋头于书山题海中,在她学习之余我们尽量抽时间陪她玩,和她聊天,给她安排少量力所能及的家务劳动,陪她一起看书等等。
教育是一门大学问,我们作为非专业人员在教育孩子的过程中也常常不知所措,也犯过错误。为了少走弯路,让孩子更健康地成长,我们只有不断地学习。我时常翻阅《哈弗女孩刘亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等书籍;看教育频道的电视节目;来到学校向老师请教,向别的家长请教。通过学习,不断调整自己的教育方法。我觉得在教育孩子的过程中,我自己受的教育更大,我想这就是所说的教学相长吧。因此,我也真诚地对我的女儿说声:谢谢你,我的孩子!
孩子的成长过程要经历很多的事情,孩子本身的先天条件和后天环境也千差万别,因此孩子将来成为什么样的人才,不是我们的主观意志所能决定的,我们做父母的只有全心全意地爱孩子,尽职尽责地教导孩子,做好每一件事情,珍惜每一寸光阴,我们家长的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
最后,谢谢黎老师给我这个机会,和大家一起分享我们和女儿共同成长的幸福。祝黎老师工作愉快,永远年轻!祝各位家长事业有成,家庭幸福!祝同学们天天快乐,学习进步!谢谢大家!编辑推荐:
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孩子毕业演讲稿
老师、同学们:
大家好!
现在,我们齐聚在这里,是因为,今天是一个特别的日子,我们即将告别。告别我们朝夕相处的同学,告别我们的老师与母校。
想到马上要离开这里,离开大家,心中十分不舍,脑海里浮现的全是我在母校的点点滴滴。刚刚入学时的情形仿佛就发生在昨天。那时的我,还只是一个懵懵懂懂的小孩,对校园的一切都是那么陌生,是老师教我懂得如何去学习,教导我成长为一名优秀的`少先队员。我永远不会忘记,第一次上课;第一次上台发言;第一次穿校服;第一次参加运动会;第一次参加升旗仪式;第一次……有太多太多值得我去怀念。
在这离别的时刻我最想感谢的就是我的老师们。是老师,把我们带入知识的殿堂;是老师,手把手教我们写字;是老师耐心的教我们做人的道理;是老师不辞辛劳的帮我们批改作业……课堂上站着的是老师;灯光下迟迟不睡的也是老师!老师对我们付出的心血和汗水我深深地记在心间。谢谢您,老师!
小学五年,我还想感谢我的父母,是他们默默地关怀,细心的呵护让我健康快乐地成长。每天早上的可口早餐;每天放学的嘘寒问暖,每天晚上的作业检查……千言万语化作一句感谢,珍藏在心底。
还有和我朝夕相处的同学。这小学五年的生活,无论如何也离不开同学。是他们,在我困难的时候帮助我;是他们,在我伤心的时候安慰我;是他们,在我不知所措的时候帮我出谋划策……我们虽不是兄弟姐妹,但胜似兄弟姐妹。
小学五年的珍贵时光中,我们一路走来,不管有没有困难与烦恼,那都已经过去,都已经成为了历史。现在我们即将毕业,我希望在新的生活中,我们可以像在母校这样努力读书,争求上进!
再见了敬爱的老师,再见了亲爱的同学,再见了亲爱的母校!千言万语化作一声珍重,希望我们可以用更好的成绩来回报老师,回报母校!
孩子的演讲稿孩子生日演讲稿
各位家长,老师,朋友们:
大家好!
今天,我们在这里举行师德演讲,我又一次听到了“德”,不由得想起《陋室铭》里的一句话:“斯是陋室,唯吾德馨。
”表达了作者不因环境等因素的影响,始终能够保持良好品德的至高境界。
然而,达到这种境界,并非一日两日之功。
在树立良好师德的过程中,我始终用三个标准衡量自身:1.是否热爱自己的工作:2.是否爱自己的孩子;3.是否具有为了工作,开拓进取、不断创新的精神。
相信在场的每一位老师在听到这三点的时候,都会不由得以此为标准量自己。
然而,做一个客观公正的评价,要看工作以来一贯的表现,算起来,我也是一名老教师了,五年前,我以一名优秀毕业生的身份来到绿东幼儿园,开始了我的教师生涯。
然而,工作中没有掌声,没有鲜花,更没有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子们平实的相处,他们哭了,我要去哄他们;他们闹矛盾了,我又要当裁判,给他们讲道理;他们病了,我要带他们去看医生;拉了,吐了,还要帮他们收拾,打理;有的只是工作一天下来,疲惫的身躯;有的知识,日复一日琐碎的工作;理想在哪里?报复在哪里?于是,我茫然了,这样的生活,离我想象中的太院。
想象中的我,应该穿着职业装,拎着包,穿梭于不同的城市,接触者不同的人,尽管辛苦,却感受着不同的生活,享受着成功的喜悦。
可是,我选择了幼儿教师,就等于选择了不一样的生活。
不同的职业性质不同,却都有着这样那样的艰辛。
比如提起医生,大家会说:“他们工资高呀!”可是,当他们一大早就坐在诊室里一个个为病人看病的时候,您不觉得他们辛苦么?提起警察,有的人会说:“他们多威风啊!穿着警服,开着警车……”可是,当他们在风雪里为我们指挥交通的时候,当他们为了擒拿歹徒冲锋陷阵的时候,当他们,为了侦破案件整夜整夜加班的时候,您还只看到他们的威风么?再说说公交车司机,有的人会认为,这是一个很舒服的工作,风刮不着,雨淋不着,可是,当他们披星戴月,走在我们前面为我们一站一站服务的时候,您不觉得他们辛苦么?因此,工作者是一种责任,更是自我价值的体现。
随着时间的推移,我也日渐成熟,认清了工作的价值,于是,现在的我,成了这个样子:
清晨,当悠扬的音乐响起,我开始一天的工作,我会带着清新的笑脸,迎来可爱的孩子们;
我会把哭闹的孩子揽到怀里,用亲切的话语安慰她们;
我会和孩子们一起收集资料,为了一个问题而争论不休;
我会扮成大猫,在孩子们拉起的老鼠洞外跑来跑去,和他们一起游戏,听他们兴奋的尖叫;
我会和他们一起蹲下来,观察采花粉的蝴蝶为何一动也不动;
我会在我的笔记里,记下孩子的喜怒哀乐,分析这些情况,找出有针对性的教育方法,帮他们进步;并且,会把这些笔记拿给孩子的家长看,让他们知道,我在像他们一样的,爱着他们的孩子。
爱,是一切美好行为的动力和源泉,只有爱,才会修成良好的品德。
时间犹如看风景,稍瞬即逝,我要好好抓住他们,好好爱我的孩子们。
孩子,我的心在歌唱,我要献给你,我心中的歌。
愿我的爱像涓涓细流,默默的滋润着你们,愿你们的生命中,不分昼夜,不分四季,永远盛开着姹紫嫣红的花朵!朋友们,让我们一起,为了这些美丽的花朵,扬起绿色的风帆;让我们为了这些美丽的花朵,放声歌唱吧!
善待孩子演讲稿
通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力,增强语言的感染力。随着社会一步步向前发展,演讲稿对我们的作用越来越大,那要怎么写好演讲稿呢?下面是小编收集整理的善待孩子演讲稿,欢迎大家分享。
热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,是评价幼儿教师职业道德水准的重要指标。作为教师要全面关心幼儿的成长,满足幼儿生理和心理上的需要,促进幼儿心理健康。然而,在现实生活中,存在着不少幼儿教师对幼儿的“心理虐待”的问题。
所谓“心理虐待”又称“心灵施暴”,是指那种在幼儿教育过程中有意或无意的、经常性或习性的发生的导致影响儿童心理健康并使其受到伤害的言行。
镜头一:游戏时,由幼儿报告:“老师,xxx打人!”老师不问青红皂白:“你又打人了,走!到小班去,我们大班不要你了!你看你做过什么好事情!”教师死命的拖着一个孩子往外走。
镜头二:午睡时,xxx小朋友还没睡着。“xxx,怎么又是你,从开学到现在你就没睡着过!”“又动了,怎么你就不能安安分分的躺在床上,老是这样动来动去,难道你有多动症?!”
镜头三:下课后,由于某小朋友在课堂上乱插嘴。“你现在讲吧,给你时间讲!”“不说话了?哑巴了?以后其他小朋友都不要睬他,让他一个人讲好了。”
在幼儿园的日常生活中经常会出现上述情况,教师很随便的一些言行,其实已对孩子造成了“心理虐待”。心理虐待给孩子造成的伤害比体罚还要严重。许多研究表明:受心理虐待的儿童更容易误入歧途,走向犯罪,诱发严重的社会问题。因此,心理虐待问题必须引起广大幼教工作者的重视。
;1、故意疏远、冷落孩子。疏远冷落是指对一些性格孤僻、能力较差、不太听话的幼儿或其家长比较爱提意见的幼儿,教师常常给出一副冷面孔,以致造成对幼儿心理伤害的现象。在我实习时的那个幼儿园,有个家长,孩子有什么事情就来找教师提意见。教师被家长提意见提得怕了,“我惹不起还躲得起”,索性对孩子听之任之、不理不睬。使原本一个活泼的小女孩变得敏感和胆小了,总是用一种犹疑的目光盯着教师和其他孩子一起玩。
2、威胁恐吓孩子。有些教师对那些调皮或犯了错误的幼儿,不进行正面耐心的教育,而是施以恐吓,“你再不听话,这次春游你就别想去了!”有的教师把孩子拖到另一个班去罚站、亮相或罚睡,另一个班的教师也就很配合的进行现场教育:“看见没有,以后你们不听话,也把你们送到其他班去。”吓得孩子们大气不敢出。久而久之,会形成胆小怕事的性格,压抑其创造性。我以前实习的班级里就有“小班恐惧症”,虽然教师把他们管住了,但对孩子的心理会造成负面影响。
3、武断夸大、爱算旧帐。有些教师在处理幼儿间的一些状况时,往往运用头脑中已有的模式去武断评判,可谓“对人不对事”。又如镜头二,教师明显夸大,从开学到现在孩子怎么会一天都没睡着过呢。“这次你又打人了,上次你踢小朋友的事还没解决呢!……”这种话在幼儿园也时常听到。这些做法极大的挫伤了孩子的自尊心、进取心,使孩子自暴自弃,本来存有的悔改之意也就荡然无存了。
4、缺乏鼓励、故意贬低孩子的能力。“老师我想帮你做事。”孩子兴高采烈的说。“你?不行!”孩子黯然低头离去。“学了这么久,你还不会?这是榆木脑袋!”诸如此类的语言在幼儿园中也屡见不鲜,这些也会极大的挫伤孩子的上进心和积极性,其心理伤害是无法估量的。
为什么在幼儿园教育中存在着普通的心理虐待现象呢?我认为,有以下几点原因:1、我认为最重要的原因是教师们还根本未意识到自己的言行是在对幼儿实施“心理虐待”。他们没有将管教和虐待区分开来。2、教师忽视了幼儿的自尊极其独立的人格。有些教师认为孩子年龄小、不懂事、更没有人格、尊严可言,所以在对幼儿的态度上很随便,想说什么就,想做什么就做什么,从不考虑后果。3、教育方法不科学。有的教师认为自己对幼儿不体罚、不谩骂,觉得自己做的无可厚非,殊不知,“心理虐待”是更为严重的教育误区。4、与家长关系不好所致。5、教师的情绪宣泄不当。使幼儿成为自己的“出气筒”
要使幼儿教师走出心理虐待这一误区,可采取以下几点对策:1、树立正确的儿童观。教师要认识到每个幼儿都是独立的主体,他们有独立的人格,有被爱、被肯定、被尊重的心理需要。要尊重幼儿,平等的对待每一个幼儿。纠正认知上的偏差,高度认识心理虐待的严重后果。2、教师要加强控制自身情绪的能力。幼儿教师要善于观察和管理好自己的情绪,做自己情绪的主人,切记教育过程中的情绪本着“有则改之,无则加勉”的原则,正确对待家长意见,加强与家长的联系与沟通,在教育的观点、方法的方面与家长尽量达成共识,千万不能把与家长的矛盾转移到幼儿头上去,更不能因此来逃避对幼儿教育的责任。4、加强群体监督作用。当一个教师对幼儿实施心理虐待时,其他教师不应该保持沉默或随声附和,而应干涉和制止,这样一方面可使施虐的教师有所收敛。另一方面使幼儿明白并非所有的教师都不喜欢我。这可以帮助受虐幼儿减少受虐造成的伤害。5、要使用科学的教育方法。
孩子的演讲稿孩子生日演讲稿
各位家长,老师,朋友们:
大家好!
然而,工作中没有掌声,没有鲜花,更没有此起彼伏的喝彩,有的,只是和孩子们平实的相处,他们哭了,我要去哄他们;他们闹矛盾了,我又要当裁判,给他们讲道理;他们病了,我要带他们去看医生;拉了,吐了,还要帮他们收拾,打理;有的只是工作一天下来,疲惫的身躯;有的知识,日复一日琐碎的工作;理想在哪里?报复在哪里?于是,我茫然了,这样的生活,离我想象中的太院。
想象中的我,应该穿着职业装,拎着包,穿梭于不同的城市,接触者不同的人,尽管辛苦,却感受着不同的生活,享受着成功的喜悦。
可是,我选择了幼儿教师,就等于选择了不一样的生活。
不同的职业性质不同,却都有着这样那样的艰辛。
比如提起医生,大家会说:“他们工资高呀!”可是,当他们一大早就坐在诊室里一个个为病人看病的时候,您不觉得他们辛苦么?提起警察,有的人会说:“他们多威风啊!穿着警服,开着警车……”可是,当他们在风雪里为我们指挥交通的时候,当他们为了擒拿歹徒冲锋陷阵的时候,当他们,为了侦破案件整夜整夜加班的时候,您还只看到他们的威风么?再说说公交车司机,有的人会认为,这是一个很舒服的工作,风刮不着,雨淋不着,可是,当他们披星戴月,走在我们前面为我们一站一站服务的时候,您不觉得他们辛苦么?因此,工作者是一种责任,更是自我价值的体现。
随着时间的推移,我也日渐成熟,认清了工作的价值,于是,现在的我,成了这个样子:
清晨,当悠扬的音乐响起,我开始一天的工作,我会带着清新的笑脸,迎来可爱的孩子们;。
我会把哭闹的孩子揽到怀里,用亲切的话语安慰她们;。
我会和孩子们一起收集资料,为了一个问题而争论不休;。
我会扮成大猫,在孩子们拉起的老鼠洞外跑来跑去,和他们一起游戏,听他们兴奋的尖叫;。
我会和他们一起蹲下来,观察采花粉的蝴蝶为何一动也不动;。
我会在我的笔记里,记下孩子的喜怒哀乐,分析这些情况,找出有针对性的教育方法,帮他们进步;并且,会把这些笔记拿给孩子的家长看,让他们知道,我在像他们一样的,爱着他们的孩子。
爱,是一切美好行为的动力和源泉,只有爱,才会修成良好的品德。
时间犹如看风景,稍瞬即逝,我要好好抓住他们,好好爱我的孩子们。
孩子,我的心在歌唱,我要献给你,我心中的歌。
孩子满月演讲稿
尊敬的各位佳宾,朋友们:
今天是20xx年x月x日,农历x月x日,恰逢xxx的贵子满月之际,承蒙各位朋友前来祝贺,请允许我代表xxx向各位朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
人生,主要有两大内容:一是事业,一是生活,对我们的朋友xxx来说,可谓事业有成,生意兴隆,生活美满,一帆风顺。
就生活而言,主要有两大喜事:一是美满的婚姻,一是喜得贵子(爱女),xxx两者皆备,可谓终生的幸运!
他有一位贤良的妻子,他成为得意的丈夫。他有一个可心可意的儿子(女儿),他成为骄傲的父亲。
父母的心愿只有一个,望子成龙。为此夙愿,xxx夫妇特意从北京的“正名庐”为贵子起了一个吉祥的名字:x翌坤,翌,是来年来日之意,昆,是昆仑之意,其意是:翌日成龙,跃上昆仑。就是说:xxx的贵子再今后的岁月里,定能成才成龙,跃上昆仑,登峰造极,一举成名。
翌昆还取了一个小名,叫研耕,研,是研究,研习,说明有学问;耕,是耕耘,耕作,说明肯下工夫,小名的含义是:用劳动换来高深的学问,又用学问在事业的征途上耕耘,必将是硕果累累,前程似锦!
来!请各位、举起杯,为xxx的贵子研耕长命百岁,快乐聪明,博学多才,早日成龙。干杯!!!
注:对名字的解释可灵活运用,因人而宜。
孩子毕业演讲稿
老师、同学们:
大家好!
今日的太阳,没有以前的灿烂;今日的微风,没有以前的清爽;今日的树木,也没有以前的碧绿。天真的童年,在这一刻,就是一个转折点;天真的童年,将在我迈出校门后一去不复返;天真的童年,即将成为我美好的留念。
岁月匆匆,花开花落小学六年的学习生活日月如梭的就过去了。在即将离开母校的时刻我们的心情格外激动,每个人的心中都充满了留恋之情。回首往事,六年的小学生活,母校的一草一木、一砖一瓦都是那样熟悉,那样亲切。
忘不了,美丽的校园!您像一位温和的母亲,用甜美的`乳汁哺育我们,使我们茁壮成长。在这里,我们受到了严格的教育;在这里我们养成了发愤图强、团结友爱、尊敬都是、遵守纪律的好作为。我们在您的怀抱中获得了琼浆、智慧的力量、做人的道理。
忘不了,敬爱的老师!从点、横、竖、撇到加、减、乘、除,从天上的星座,到海底的世界,老师用微笑和关怀传送着信念和力量。老师是辛勤的园丁,是默默无闻的春蚕,是美丽的蜡烛。老师留给我们的印象是既温和又威严的,既平凡又伟大。老师教我们懂得了自然充实、高尚。老师难道不值得我们赞扬吗?让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和忠心的感谢吧!
忘不了,亲爱的同学!忘不了我们朝夕相处的那些时光。忘不了,我们结下的深情厚谊。六年中,我们一起度过这段美好的岁月。我们曾经在操场上尽情玩耍。
对母校的回忆是温馨而美好的,对母校的感激是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师的辛勤的培育,和哺育我们成长的母校!
孩子满月演讲稿
尊敬的各位来宾,先生们,女士们,各位亲朋好友:
大家中午好!我是。。受今天的喜东赵健先生的委托主持今天的满月喜宴,感到十分荣幸,在这里我代表赵健先生及夫人,对各位的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎!
今天是20xx年6月5日,农历五月四日,明天就是我们中国传统的节日端午节了,在这里我祝大家,端午节快乐!节日是快乐 的,也是值得庆祝的,但是更值得庆祝的却是今天,因为今天是个喜庆吉祥的日子,因为今天是赵健先生,赵阳女士的贵子满月的日子。下面就让我们以热烈的掌声,有请今天最幸福的爸爸赵健先生闪亮登场!
看!真所谓是人逢喜事精神爽,春风得意马蹄轻啊,赵健先生终于当上爸爸了,看他乐的嘴都合不上了,来和大家打个招呼吧!大家好!赵健先生和爱妻赵阳女士与 年 月 日喜结连理之后,一直过着甜蜜的二人世界,就在一个月前,一声响亮的啼哭声,打破了这二人世界的宁静,他们的`爱情结晶 小宝宝诞生了。从此使这甜蜜的二人世界变成了幸福的三口之家。使赵健先生从准爸爸一下荣升到了爸爸!使赵阳女士从准妈妈荣升到了妈妈。下面让我们现场采访一下赵健先生:赵健先生,终于当爸爸了,激动吗?终于当长辈了,高兴吗?好,但是养育宝宝的责任还任重道远,你可要努力哦!那么面对着各位来宾也说几句吧,让他们共同分享你的喜悦。
大家好,首先感谢大家百忙之中来参加我儿赵峻溪的满月喜宴,我代表我们全家对大家的光临表示热烈的欢迎和由衷的感谢!今天我终于当爸爸了真的很激动,很高兴,平时我们也得到各位亲朋好友的关心和帮助,借此机会,我给大家鞠个躬,表示深深的谢意。谢谢大家了!希望大家在今天的喜宴上吃好喝好!
好,赵健先生的心情我们都能感受得到,大家给他来点掌声,祝福他好吗?
都说世上只有妈妈好,其实世上的爸爸也很好。但是十月怀胎一朝分娩,孩子的生日娘的苦日,作为孩子的母亲赵阳的确不容易,也很伟大,今天因为要照顾小宝宝,不能来到我们的典礼现场,在这里也让我们给我们宝宝的母亲来点掌声吧,祝福他们母子平安健康,幸福快乐,也祝福天下所有的爸爸妈妈们幸福安康!
典礼前赵阳先生对我说,真是不当家不知道柴米贵,不养儿不知道父母恩啊,只短短一个月我深切的感受到作为父母的不容易,在这里,我也感谢我的爸爸妈妈给了我生命,感谢我的岳父岳母给我了个好女儿,如今又给我生了个胖儿子,在这我给爸爸妈妈岳父岳母鞠躬了,爸爸妈妈你们辛苦了。
就生活而言,就两大幸事,一是家庭幸福,二是喜得贵子,二者兼备是为幸福。幸好赵健先生都拥有了,那么我们再一次祝福他们这幸福的一家人吧。
正所谓,家庭乐趣添新章,喜得贵子倍欢畅,亲朋好友聚一堂,爱情硕果共分享!朋友们让我们共同斟满面前的酒杯,祝福我们的小宝宝赵峻溪健康成长,长大成为国家栋梁。幸福安康,快乐一生。
最后祝大家吃好喝好不喝倒,吃光喝光身体健康,下面典礼圆满礼成,喜宴开始,希望大家开怀畅饮,共同干杯!
爱孩子演讲稿
亲爱的各位同学:
xxxx年,是我工作的第十个年头。回顾我工作的这,我非常开心,非常自豪,我特别爱当这个孩子王。
我出生在一个和教师很有缘的家庭里,爷爷和二姑都是老师。从小就在他们的熏陶之下,感觉老师很神圣;而且在他们的影响之下,我当起了同龄人的老师。从小学开始,我就是老师的小助手。总之我感觉我很有做老师的`天赋,对于老师这个职业也很向往。还记得那个炎热的午后,快递员送来了那年最令我心动的东西——大学录取通知书,我考上师范学院,四年之后,我将和爷爷与二姑及大我两岁的堂姐一样走上三尺讲台。
我愿意用我的一生去当孩子王,我更愿意用一生去准备一堂课。“学高为师,身正为范。”首先要求学生做到的,我作为老师先做到,注重言传,更注重身教。其次不断学习,努力提升业务水平。
这样的想法和努力,让我和孩子们都受益匪浅,学生喜欢我的课,所教班级历史成绩名利前茅。
xxxx年,我远赴山西吕梁支教,把青春献给了三晋大地、吕梁山区,同时也让我对教育的“大爱”有了更深的认识。
20xx到xxxx,工作的第一个十年让我成长、成熟。相信在第二个十年、第三个十年,我会走的更稳、更好。
我想说:我爱当孩子王。永远!
爱孩子演讲稿
亲爱的各位同学:
xxxx年,是我工作的第十个年头。回顾我工作的这10年,我非常开心,非常自豪,我特别爱当这个孩子王。
我出生在一个和教师很有缘的家庭里,爷爷和二姑都是老师。从小就在他们的熏陶之下,感觉老师很神圣;而且在他们的影响之下,我当起了同龄人的老师。从小学开始,我就是老师的小助手。总之我感觉我很有做老师的天赋,对于老师这个职业也很向往。还记得那个炎热的.午后,快递员送来了那年最令我心动的东西——大学录取通知书,我考上师范学院,四年之后,我将和爷爷与二姑及大我两岁的堂姐一样走上三尺讲台。
我愿意用我的一生去当孩子王,我更愿意用一生去准备一堂课。“学高为师,身正为范。”首先要求学生做到的,我作为老师先做到,注重言传,更注重身教。其次不断学习,努力提升业务水平。
这样的想法和努力,让我和孩子们都受益匪浅,学生喜欢我的课,所教班级历史成绩名利前茅。
xxxx年,我远赴山西吕梁支教,把青春献给了三晋大地、吕梁山区,同时也让我对教育的“大爱”有了更深的认识。
20xx到xxxx,工作的第一个十年让我成长、成熟。相信在第二个十年、第三个十年,我会走的更稳、更好。
我想说:我爱当孩子王。永远!
爱孩子演讲稿
感谢机遇,让我得以步入教育这个行业;感谢机遇,让我得以实现自己的理想;感谢机遇,让我得以把青春挥撒在至爱的教育上;感谢机遇,让我得以把爱倾注于每一个孩子身上。
20xx年我从济源职业技术学院毕业,来到大峪镇第六小学,从此和那里的山、水、人结下了不解之缘,一干就是十年。在这短暂而又漫长的十年中,我是个编外民师,我经受了工作的艰辛,待遇的微薄,前景的渺茫,使同届的几个同学都相继离开了学校,走进了商海,可我却始终不改初衷。因为我坚信人生最大的财富不是物资的丰厚,而在于付出的意义,贡献的大小,为祖国培养人才,就是我拥有最大的财富。就这样我用一颗忠诚、执著、火热的心践行着自己“献身教育,无怨无悔”的誓言,书写着我平凡而又壮丽的青春之歌。
20xx年,我成了一名普通的幼儿教师,在小学任教的我,除了教过几年书,别的一无世处。有的只是一颗爱孩子的心。每天我都以平和的心态、饱满的情绪,真诚地对待每一位孩子。我不会长篇大论,不会慷慨陈词,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但是我爱我的孩子们!“如果谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育孩子。”我认为爱是我们幼儿教师最美的语言。每一个孩子都像含苞待放的花朵,需要我们的耐心呵护。我也有一个三岁的儿子,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着他的成长,这种情怀是无私的、投入的,每当儿子在生活中、学习上取得了一些进步,我都会非常高兴,这种喜悦之情溢于言表,可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝,两年的幼儿工作中我也如同对自己的儿子那样对一切孩子,这就使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每一个孩子,这样你就会感到有意义,幼儿身体健康,快乐,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。
我们每天面对的是几十个孩子,每一个孩子都是独一无二的,这么多的独一无二在一起,在碰撞出美妙火花的同时,也会产生各种各样的问题。于是,我们每天听到孩子笑声的同时,也会夹杂着打闹声,告状声和哭声。如果我们的工作稍有疏忽让孩子抓伤磕伤,等待我们的就会是家长责备的眼神和误解讽刺的话语。尽管我们伤心过,失落过,但我知道,成长的路上布满荆棘,我还不够努力。当看到孩子们天真的笑脸,我们又会以积极乐观的心态来面对我们的工作。因为这份工作带给我很多快乐。我爱天真活泼的孩子,我相信我的努力不会白费,因为我的工作中充满了惊喜。我惊喜于孩子用稚嫩的画笔送给我的一幅画;我惊喜于上课时孩子给我的一个充满想象的答案;我惊喜于妇女节收到的一封感谢信;我惊喜于孩子脱口而出的老师我喜欢你……是的,我很快乐,这份快乐源于我的工作,我眼睛里看到的是一个个天真的笑脸,我心里听到的是成长的欢笑声。李家乐小朋友是我所带的小班幼儿中个子最小的一个,非常调皮。在一次集体户外游戏滑滑梯中,他不按要求单独行动,他突然跌倒在地,受伤了。我急忙把他抱在怀里,以最快的速度带他到医院做了检查和包扎。与此同时,我第一时间通知了他的爸爸妈妈,孩子的爸爸妈妈赶到后,我非常愧疚地说明了情况,希望能得到他们的谅解。令我欣慰的是孩子的家长非常通情达理,并没有责怪我,而且,为了宽我的心,还不住地对我说:“我家孩子给您添麻烦了”。当我听到这句话时,我热泪盈眶。我深深的握住他的手说:“谢谢,谢谢您们的谅解”。事后他的爸爸妈妈还为我们送来一封感谢信,我非常感动,这封感谢信让我知道家长对我工作的肯定,同时也让我感到自己肩负的重任,只要我们尽心尽力地爱护和照顾每一个孩子,就会赢得孩子的爱戴,家长的理解。
我常常在想,人的一生中最快乐的时期应该是童年时期,在孩子最美好最单纯的时光里有我的参与,这是我的荣幸。我将努力将这种荣幸变成一份教师的荣耀。
如果把我的人生比作一条路,在我做幼儿教师的这段路程中,孩子便是我路旁盛开的鲜花,我将用爱用心浇灌每一朵鲜花绽放。在这条路上,会遇到很多困难,但我坚信,我可以做的更好,走的更远。最后,我想用一句诗来结束今天的交流:既然选择了远方,便只顾风雨兼程;既然目标是地平线,留给世界的只能是背影。
爱孩子演讲稿
在幼儿园这片五彩的百花园中,由于遗传、环境、教育条件的不同,每个孩子便成为一朵朵芳香独特的小花。这时,作为一名幼儿教师的我,就应全身心的呵护、照顾、培育好每一朵小花,使之成为百花园中独一无二,最艳最美的一朵。我们是孩子认识世界的启蒙者和引领者,在孩子的成长过程中扮演着重要的角色,不仅仅是传授给孩子知识和技能,而是更为孩子一生的发展奠定良好的基础。
自从跨进幼儿园的大门之后,我知道做一名幼儿教师是不容易的,而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。随着社会的发展,人们对幼儿教师的`要求、水平、自身素质也越来越高:“立志高一点,做事多一点,嘴巴甜一点,眼界宽一点,心地善一点,脑筋活一点,微笑真一点,感情深一点,行动快一点,说话轻一点,脾气小一点,理由少一点。”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。怎样做好一名爱孩子的幼儿教师呢?要用真心去爱孩子,要用快乐去感动孩子。
作为一名幼儿教师的我,首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种肯定。如:我班大钧小朋友的画画基础不是很好,每次画面都是脏兮兮的,色彩也不够鲜艳。有次他画了一幅花树,他在花树里画了各种各样的花,每朵花都涂上了同一种鲜艳的颜色,照理说我们中班要求他们学习渐变色,但是对于他我放低要求,能用同一种鲜艳的颜色均匀涂满就可以,大钧这棵花树颜色比以前鲜艳,画面也干净,我奖了五角星给他,没想到高兴得叫了起来,回到座位上告诉了同伴:我得到了五角星;放学时奶奶一进门他就跑过去把好消息告诉了奶奶,“奶奶,我今天得到了五角星”,奶奶表扬了他。奶奶、大钧都露出了笑脸。现在每次画画他都很认真。爱是建立良好师幼关系的“基石”,是打开教育之门的“金钥匙”,是促进孩子健康成长的“滋补品”,而作为新世纪的幼儿教师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。
如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中,他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中,他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么,如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想,他的心情一定是快乐的。在教学过程中,我们是营造快乐环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子快乐的源泉。
我选择了这个职业,就要争取做到最好。让我们以激情为旗,用青春作注,拼一个无悔的青春!
爱孩子演讲稿
爱是教育的基础,是班主任工作的生命线。苏联教育家马卡连柯说过:“没有爱,就没有教育。”没有对特殊儿童的爱,就不可能做好特殊班级的教育管理工作。当我们的学生离开温暖的家庭,来到学校这个新环境里,一切都感到陌生和不适应,他们在生活和学习上都会遇到这样或那样的困难,在我们班上李思源是个性格内向、脾气倔强的小女孩,记得刚来的时候,整天不说话,不搭理别人。刚开始,令我很伤脑筋,每天都围着她团团转。经过这么长时间的磨合,渐渐地我发现她变得开朗起来了,尤其最近,她还时不时的跟其他的老师主动打招呼。所以就要求我们班主任时时刻刻想着残疾学生,做他们的贴心人,要有一颗真正爱特殊儿童的心。实践证明:老师只有爱学生,才能得到学生的尊敬。在这里还需强调一点,那就是爱护学生,绝不等于迁就和袒护学生的缺点和错误,放松对学生的严格要求。严格要求本身就是对学生最大的爱,在关怀理解的基础上严格要求、严格管理,才有利于他们健康全面地发展。
良好的班风,具有约束力,能使生活在这个集体里的每一个学生都受到潜移默化的影响,使学生心情愉快地生活在这个集体里。认真抓好班集体的形成工作,是平时工作的中心环节。由于孩子自身的一些特点,他们的性格往往都比较任性、偏执,看问题往往比较片面,这是班集体形成的不利因素。就在今天班里发生了一件小事情,杭岩的手被划了个小口子,刚开始询问原因,他差不多将班上的每一个同学都说了一遍,最后确认了只是和另外的一个小朋友抢东西时弄得。如果不及时彻底的查询清楚,没准以后别的同学也会效仿随口乱说的。由于生理局限,他们一般侧重于家庭集体和单一的学校集体,在家中显得较为孤独。也正是由于这样或那样的障碍,他们学习生活在我们这个固定班集体中。我们的学校、班集体才真正是他们用相通的语言交流情感的“自由王国”。因而,他们对老师的依附性较正常学生更为鲜明,这是班集体形成的有利因素。如果我们善于化不利因素为有利因素,注意调动他们的积极性,就不难形成一个良好的班集体。
其实家长是残疾学生的第一任教师,培智学生有相当一部分时间是在家庭度过的,因此,我会通过家访、电访、面谈等多种形式,密切与学生家长的联系,了解学生在家里的方方面面,争取家长最大限度地配合我们的教育教学工作。同时,我们的学生也不能脱离社会这个人生的大课堂。我们要创造条件让他们多接触社会,了解社会,并最终融入社会。通过与家长的密切联系帮助学生参加社会实践和社区活动等途径,让他们更多地了解社会,融入社会。
总之,作为智障低年段的班主任,自己的工作要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、脑勤。通过经常深入班级,走入学生的家庭,勤与学生沟通,勤向各科任教师了解,勤同学生家长联系,面对班级管理过程中出现这样那样的困难,班主任只有不断研究新情况,不断改进工作方法,炼就克服困难的毅力,持之以恒地坚持全方位、耐心、细致、深入地搞好班级管理工作,才能为我们的学生打造一片更美的天地。
爱孩子演讲稿
大家好!
记得刚刚从第一师范大学毕业,第一次站在孩子们面前,一切都让我新鲜,好奇。看看这张脸,摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着雨露阳光。每天清晨一声声“老师,早上好!”每天傍晚一声声“老师,再见!”孩子们纯洁的心,圣洁的情,深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱以及做一个教师所有的幸福和快乐。
那是个夏日炎炎的下午,正在上课的孩子们突然跑到办公室,惊慌失措地叫道:“马老师,闵博文倒在地上了!”我的心猛地一紧,丢下笔就跑向教室。令我心痛的一幕出现在眼前:闵博文,这个平日里活泼聪明,被大家亲切地称作“小土豆”的孩子,就那样无助地倒在地上,四肢抽搐,双眼紧闭,口吐白沫,牙关咬得死死的。这是明显的癫痫症状呀!其他的孩子们都害怕地躲在一边,眼中充满了恐惧。其实我和孩子们一样,心里又慌又怕。我,一个从小被爸爸妈妈宠着的娇小姐,一个刚刚走上工作岗位不久的躁姑娘,能做什么呢?我想逃,想丢下孩子去请求帮助,可是我不能,我是他的老师啊!我含着泪,忍住慌,一边派一个孩子去请校医,一边蹲在“小土豆”身边,搜肠刮肚地回想自己知道的急救知识。我先推开围住他的桌椅,再组织孩子停止围观,给他足够的新鲜空气;接着找来一支细笔,缠上布条,塞入他的牙间,以防他咬伤舌头;再不停地呼唤着他的名字……终于,校医来了!领导也来了!
“小土豆”被适时地送往了医院。
“小土豆”终于悠悠醒转,微弱的第一句话是:“马老师……”“诶”我哽咽着答道。忍了许久的泪,终于在那一刻落了下来。我的学生,我的孩子们啊!回到班上,迎着孩子们关切的目光,我大声说“闵博文没事了!”“太好了”!
小家伙们高兴得跳了起来。
“马老师,你常说我们班都是一家人,我好怕闵博文不在这个家了……”“我这个周末去医院看他!”“我帮他补课!”“我跟他是一个寝室的,我来照顾他!”听听这些充满着爱的语言!这爱是从孩子们内心深处迸发出来的啊!
10月1日,天安门城楼前那威武雄壮的阅兵式,是中华儿女献给祖国六十华诞最好的礼物,它更激起了全国上下对祖国的拳拳爱国之情。保家卫国,出现在人民最需要的地方,是人民子弟兵的爱国方式;救死扶伤,将生死置之度外,是白衣天使的爱国方式;而我,一名普普通通的小学老师,也有我自己的爱国方式,那就是爱我的孩子们。曾经,我只是一个空有一腔热血的学子,是祖国让我成长,是母校给予我沃土,才使我成为一名合格的人民教师。今天,我向祖国汇报,向母校汇报:爱孩子就是爱祖国!
谢谢大家,我的演讲完毕。
爱孩子演讲稿
亲爱的老师们:
大家下午好!
非常开心来到张家界,这是我第二次来。第一次大概是四年前,我带着家人来过一趟,那次纯粹是来旅游的,被这里的美好景色所陶醉,流连忘返。后边天门山的那个山洞,我带着我的儿子爬上去过,当时他才五岁。990级台阶,小家伙一口气从第一级一直爬到最后一级,中间都没停下过,结果他爬到顶上时我还在半道,我就知道自己已经老了。这个世界总是在不断交到年轻人的手里,年轻人总是有更加美好的未来。在座的大部分老师应该都比我年轻,有很多老师看上去才刚刚大学毕业,你们将会有更加美好的未来。
再次来到张家界,带着另外一种责任,因为这次不是来游山玩水的,我也没有给自己留下任何游山玩水的时间。昨天晚上我还在成都工作,从成都飞到张家界本来应该是晚上10点,但飞机晚点,到了12点半才落地。明天早上我在北京还有一个会议,所以今天下午我就要飞回北京。这次可能连抬头看一眼天门山的时间都没有了,但我依然非常开心,因为在这次以后,我就跟这儿的所有老师建立了一种密切的联系,一种不需要用语言交流的感情纽带。以后再次到张家界的时候,我不用担心自己没饭吃,我走进在座的任何一位老师家里,你们都会热情招待我吧。当然这个前提条件是基于我今天的讲话,能不能让大家有所收获,如果没有收获,我以后就没脸再来张家界了,来了也会被大家一棍子打走。
民盟中央的“烛光行动”培训对象是农村教师,我们教的孩子,很多孩子是农村的孩子,尽管有些孩子已经把户口转成了城市户口,但是他们的学习状态,依然是农村孩子的学习状态。我们的老师们,主要是在为农民子弟服务,为他们的前途提供帮助。在我心目中,农村老师无比重要。因为农村孩子的出路,他们未来是否有理想、是否愿意奋斗、是否有奋斗能力,全部依赖于农村老师的教育。我们知道,农村的家长一般来说只能教孩子人品,只能让孩子把农民那种朴实勤劳的性格带出来。而且我们也都知道,现在大量的农村孩子,其实父母都不在身边,因为很多父母都是把孩子变成了留守儿童,由爷爷奶奶看着。这样的话,本来应该家庭教育完成的事情,就会缺少一块,导致农村孩子的成长更大程度上依赖于我们老师,甚至百分之八九十依赖于我们的老师。如何来鼓励这些孩子们?如何来解除这些孩子们从学习到生活,再到生理和心理上的困境?如何让这些孩子最后得到优秀的成绩,使他们能够跟城里的孩子进行竞争,使他们的未来有一点出路?我们身上所担的责任比城里的老师要大很多很多。
农村老师与城里老师的差距,也就是城乡教育差距的问题。城里的老师有很多优势:第一,城里学校的教学条件好,因此学生就能够比较自觉地学习;第二,孩子的家庭条件比较好,所以孩子有足够的时间和足够的条件来安心学习;第三,城里的老师本身所得到的各种各样的教学支持、教学培训比较多,所以更加容易把先进的方法用在孩子们身上。现在中国的教育形成了一个强烈的反差,农村的教学水平和城里的教学水平差距越来越大,农村孩子的前途和城里孩子的前途差距也越来越大,最终导致了教育是否公平的问题。
我曾经在全国政协会议上提案:凡是面向农村学生进行教学的老师,工资应该比城里老师多出50%,这样才能使农村老师安心于在农村对农村孩子进行教学,也才能吸引有才能的老师进入农村。所谓的农村老师,不一定要住在农村,你可以住在城镇,但是你是在教农村孩子,能安心地教农村孩子。这个方案如果实施的话,就有两个好处:一是现在的农村老师大部分都会安心在农村工作;二是城里教学水平高的老师,也可能会有一些人愿意到农村去工作,教农村孩子。尽管老师拿多少工资不能作为自己要不要留在农村的判断标准,但一定是重要的标准。老师的灵魂必须崇高,但是如果老师们没有足够的钱去应付必要的生活支出,对精神的追求有的时候就会有难度。两袖清风仍还愿意献身教育的老师在中国有很多,但是我们不能要求每一个老师都这样。我一直认为越是贫困的地区,越是农村地区的老师,越应该享受国家更多的福利待遇、薪酬待遇。这样的话,农村的教学水平就能够不断改进。
我之所以每年都在讲农村的教育问题,是因为我本人就是一个农村的孩子,如果没有上大学,就不可能有我的今天,也不可能有我自己认为比作为一个农民对社会所做的更多贡献。这个贡献是大是小、有或者没有,不是我来评价的,是社会来评价的。但至少今天我能从农村的小地方跑到张家界来跟大家聊天讲话,表明了一个农村孩子是可以有广阔天地的。这个广阔天地是怎么来的呢?这来自于教育,也只能来自于教育。这个教育的转折点很简单,作为一个农村孩子,如果没有考上大学,他就不可能有后来的一切。
我们常常发现,一个不认字的农村人会充满远见卓识,一个大学教授却常常鼠目寸光。所以,一个人的远见跟文化知识关系不大。我母亲就是这样一位农村妇女,不认字却富有远见,她认为自己的孩子未来应该有一个更大的舞台。我母亲对我从小讲的一句话就是:我们农村人太苦了,你长大以后就当个先生吧。她每年都要给我重复几十遍。农村人说的当个先生就是当个老师的意思,我母亲看到那些老师,到农忙的时候也不用太干活,每个月都可以拿着粮票,到国家的粮店去领几十斤粮食,而我们农民干了一辈子,到年底粮食还不够吃。所以,我母亲认为,拔掉农根当一个老师是我最好的结局。她像念咒语一样地念,最后真的把我念成了一辈子的老师。到现在为止,尽管把新东方做成了教育企业,但本质上我还是一个老师。
老师一句话或者母亲一句话能改变孩子一辈子的命运。所以,我对老师有一个特别的要求,就是不管在班内碰到什么样落后的孩子,都应该鼓励他。你可以用纪律来约束他,你可以对他严格要求,但你不能侮辱他,把他看得一无是处。在我生命中我最喜欢的老师就是能够鼓励我、能够推动我往前发展的老师,不管你在什么状态上,他都会鼓励你,这样的老师是了不起的。
前年我们高中同学30周年聚会,我专门开车从南京把这位70多岁的老头子接到了家乡,跟我们全班同学见面,考上大学的几个人向他表示感谢。一个老师得到的回报也许要30年以后才能出现,当然,这个回报最重要的是看到学生成才,为社会做贡献。所以,看到我们的学生流着鼻涕调皮捣蛋的时候,你要相信有可能他二三十年后会成为中国的栋梁之材,因此,不要放弃任何一个孩子。我们这个老师做的最好的事情,就是他没有放弃我们这个班,而我们这个班后来还不止一个人考上了大学。
一个人的命运,有一部分是固定的,有一部分是可以改变的。你的出生是固定的,你出生在农民家里还是出生在富贵家里,由不得你选择,是天定的。你的个性是内向的还是外向的,部分意义上也是由你的基因来决定的。但是,另外一部分的命运是可以改变的,可以通过自己的努力和勤奋改变。我们在座的老师,通过自己的努力和勤奋,可能会变成湖南省最优秀的老师代表,未来还可以到世界上更大的城市去游学或者读书。而我们的孩子们,也是通过自己努力和勤奋,改变自己的命运。
命运中的“运”字,可以分为偶然之运和必然之运。比如你今天来的路上,一低头在路上发现了100块钱,这是偶然之运;如果买了两块钱的彩票,结果中了100万人民币的奖金,这是偶然之运。偶然之运通常是一辈子只能发生一次的事情,对于99%的人来说,有的时候一辈子发生一次都不可能。
必然之运就是通过自己持续不断的努力,让运气变成持续不断的运气。人一辈子要追求的其实是那种持续不断的运气,而不是偶然的运气。那些只想追求偶然运气的人,永远只有抱怨心态。为什么?因为他期待好运而好运又不来,就只能充满抱怨。看到这个人被评为优秀老师,他抱怨为什么是他不是我;看到那个人嫁了一个好老公,抱怨为什么是她不是我;看到另一个人到大城市工作了,又抱怨为什么是他不是我。但是他没想到的是,这些人改变自己有可能是因为他们身上的某种能力和努力,而不仅仅是运气好。这样的人还会不断抱怨社会不公平,世道太黑暗。这个社会有没有不公平?有没有黑暗?有。但是,你在不公平的社会中,他也在不公平的社会中,为什么有的人就能抓住机会?为什么你抓不住?通常是你的能力和努力没有到位。
面对事情的负面态度和消极态度,会给人带来一辈子无所作为的个性;相反,积极的态度能给人带来有所成就的个性。追求偶然的运气是一种消极态度,追求必然运气是积极态度。守株待兔这个故事很好地说明了消极和积极的关系。兔子撞上树桩,农夫捡到兔子,是偶然的运气。但是,农夫把偶然的运气视为必然的运气,在树桩边守候兔子来撞,到头来守候的不过是蹉跎的时光和幼稚的奢望。但当你发现兔子撞在树桩而死,推断这个地区兔子很多,把自己定位成猎人,通过一系列方法捕捉兔子,这将远胜于守株待兔。所以说,如果我们有能力把自己生命中所谓的偶然运气转化成必然的运气,那么我们的命运就会发生转变。如果农夫积极一点,他将是一个优秀的猎人,只因为消极等待,农夫蹉跎时光,结果一无所获。教育孩子如此,我们对待自己的生命也如此。所以我对学生讲,如其被动等待着某种机会的来临,还不如到处乱闯,自己想办法找机会。到处乱跑的结果一定能够碰上不同的人、不同的环境,以及不同的机会,这个机会也许就落到你身上了。这个到处寻找机会的过程就是奋斗的过程。改变自己的命运,只有一个词:奋斗精神。我特别喜欢那种不管遇到什么样的困境,身上总是具备奋斗精神的人,总是有着顽强不屈积极心态的人,因为只有这样的人才能走出自己的困境。
我特别喜欢一种人,就是把自己的工作当作特别有意义的事情来完成,最后达成自己人生意义的人。这里所说的意义和财富及社会地位没有关系。每年十大“感动中国”人物几乎没有有钱人,像我这样的,即使捐了一个亿,也绝对不会被评为“感动中国”人物。大家就会说,他是应该的,他挣了这么多的钱为什么不捐。但是,一个老人天天蹬三轮车,每年把赚来的一千块都捐给了我们的学生,让学生有钱买书包、买课本,这样的人被评为让中国感动的人物,谁敢说一个不字。大家可能都听过这样的故事,一个富翁想进天堂,向上帝捐了一百万美元,结果这个家伙被打进了地狱;一个老太太总共捐了一块钱,就进了天堂。这个富人不服气,问上帝说为什么我捐了一百万进地狱,她捐了一块钱进天堂。上帝说,她把自己所拥有的一切都捐了出来,而你只捐出了百分之一。所以,人的贡献的大小,不在于你真的贡献了多少,而在于是不是用尽了自己的全部力量去贡献。如果我们在座的老师愿意的话,一心扑在学生身上,你一定能成为“感动中国”的人物。
农村孩子考上名牌大学的比例是很低的,难道是因为农村孩子脑袋笨吗?当然不是,是因为农村孩子没有得到像城市孩子一样的优秀教学资源。中国的教育水平目前存在较大的城乡差距。有的城市的示范中学,一投资就是两三亿,而农村的中学,连一百万的投入都很少见。面对这种情况,我们老师要做到什么?不是抱怨。既然我们已经承担了农村孩子们前途的责任,我们就要努力把这个责任承担好,让我们手下真的出现一两个、三四个,甚至五六个顶级的优秀的孩子,让他们能够从农村走向世界,回过来改变家乡、改变中国,这个是能够做到的。在这一点上,我觉得每个人都不应该低估自己的力量。对于农村孩子来说,待在乡村一辈子会有什么机会?但是,你鼓励农村孩子哪怕是上一个大专,哪怕到北京最差的大学去学习一趟,他可能碰到的就是人生的不同的机会和机缘。所以。鼓动孩子们主动出击,去寻找自己的生命和生命中可能存在的机会,这对我们老师是一件非常重要的事情。对于孩子们的一点鼓励,可能改变孩子们一生的命运。
面向未来的教育,首要是让学生认识自我,要培训学生的智商、情商和逆商三大商素,而不仅仅是开发学生的智力。目前中国的教育,仅仅完成了智商中考试能力的开发,甚至连学习能力都谈不上,脱颖而出的高考尖子,至今还没有问鼎世界级别的研究成果。我们中国人从来不缺乏这方面能力,华裔获得诺贝尔奖不在少数。究其原因,中国的教育体制、机制性障碍是导致学生学习能力发生偏差的重要原因。在孩子成长过程中,情商和逆商的开发被忽视,三大商素的开发呈现出不平衡的发展态势。什么叫情商?情商就是怎么让别人信任你、喜欢你的能力。被人信任的前提是具有讲诚信的人品、人格,拥有真诚的感情,这样才值得被人信任。同时,学会分享互助、互相帮衬,也是情商至关重要的内容。逆商就是教孩子如何面对困难、面对挫折、面对失败的抗打击能力和自我鼓励能力。
我们往往把对孩子的逆商教育当作是对孩子的侮辱教育、挫败教育和打骂教育,而真正的挫折教育是通过鼓励的方式,让孩子们从失败中站起来勇往直前。我们对孩子要学会不断鼓励,让孩子在鼓励中培养成就感。什么叫成就感?美国有一位物理学家,一次物理考试只有8分,老师鼓励他继续认真地学习物理,面对他畏难气馁的状况,老师用一个特别的方法,别的同学考试满分是60分,他只要考到9分就算合格。接着参加第二次考试,他考了28分,28分依然是全班最低分,似乎没法表扬。但这个老师将全班每一位同学这次考试的分数,减去上一次考试的分数,把剩下的分数写在黑板上,最后一个考28分的人,变成进步最大的人。这个学生从此在老师巧妙的鼓励中充满对物理的学习热情,最后成为一位物理学家。相信大家能够理解鼓励的重要性,给孩子的成长空间以及逆商是如何培养出来的。
总而言之,三大商素决定了一个人的终身成果。其中智商只起到20%到30%的作用,面向社会主要是情商和逆商起作用。在培养孩子这三大商素的前提下,我们要积极培养孩子的三种“热爱”:首先让孩子学会热爱自己。热爱自己不是以自我为中心的盲目自大,而是实现一种生命奔放、激情四射的感觉和状态;其次是要热爱他人,要学会去理解他人、谅解他人、帮助他人、关爱他人;第三要热爱自然,这个自然包括真正的大自然以及人生的一种自然状态。
如何真正实现面向未来、面向世界的教育?除了上面提到的三大商数的培养之外,我觉得可以从以下几个方面着手:实行心情教育。览观山峦叠翠,沐浴晨光雨露,欣赏漫天繁星,就是心情教育。我当年高考第三年时的英语老师,上课讲授充满热情,注重鼓动学生自主学习,同时对我们进行心情教育。江边言说故事,参观名人故居,爬山消遣,表面看来不过是浪费时间,但实际上我们在这种氛围中学会彼此相处、学会排遣杂念和享受愉悦心情,学习激情与效果在无形中得到提升。孩子的心情教育、家庭的心情教育,加上学校的心情教育,三者形成不可缺一的体系,三者良性循环才能实现完善的可持续发展。目前中国的心情教育不容乐观,我们现在的中学囿于各种考虑,没有魄力,也没有能力放手推行心情教育。我曾经与几个重点学校探讨过为什么不组织学生去春游。客观事实是这类活动难免不会发生意外,而一旦有意外,学校与家庭之间将会水火不容。因此,在目前状态下,家庭过多干涉、学校不敢作为,导致孩子的心情教育陷入恶性循环。
相比较国外的情况而言,两者有着明显的差距。国外学校组织学生参加挑战项目,这些项目往往是野外徒步二十天,没有任何现代化设备,锻炼学生野外基本的生存能力。项目启动之前,家长需先签生死协议书,如果一旦发生意外,学校不负任何责任,家长也深知个中利害。这种在国内看来不可思议的项目在国外却运行得非常顺利,这源于国外整个社会和学校教育配合一致。而置身于中国的家庭教育,孩子们缺乏自由发展的空间,被禁锢在校园与家庭里,没有奔放在天地之间的机会,即便有,也难以确保有那份奔放的心情。学习,学习,再学习,成为孩子们学习的诅咒。
同时,注意培养孩子的成就感,让他们拥有更大的成功感和幸福感。孩子们的优势并不一定会自动展现在我们的眼前,需要我们善于挖掘他们潜在的能力和优点。如果任何一位老师不能够从学生的身上发现他的特长和优势并加以表扬,作为一位老师则难以称为合格的老师,应该退出这个行业,因为你放弃了孩子,扼杀了孩子的成长空间,也就意味着放弃了一个家庭,扼杀了一个家庭的未来。我们常常谈鼓励教育,实际上每一个孩子或多或少是有优势的,即便是发型、笑容、服饰这些细微的变化,同样值得表扬,我们毋须吝啬我们的语言和表扬。表扬有多种类型,学习仅仅是其中一方面而已,我们对孩子要学会不断地鼓励,让孩子在鼓励中培养成就感。
培养孩子向往伟大、走向伟大的品质和能力。我们可以看到,有的人一辈子,生命琐碎;有的人一辈子,生命伟大。其实无论是伟大的人还是琐碎的人,日子都是琐碎的,可不可以把这些琐碎放置一处,就像把水泥和沙石混合起来,砌成伟大的建筑。人的差别在此处便可一见高低,有的人把水泥和沙石放在一起,永远是一堆水泥和沙石。对于学生来说,出生不是自己能够选择的,但是归宿却是自己抉择的,以何种姿态行走,获取多大的成就,这是自己能够抉择的。所以,个人的成就虽然离不开先天条件,但是最主要的还是取决于后天的努力。而我们老师,就是学生后天努力的最大动力。
有一句英文是这样说的:educationisnotthefillingofapail,butthelightingofafire。教育不是给人灌水,而是把人内心的火焰点燃。让我们一起共同努力,点燃我们作为老师内心的火焰,也点燃我们遇到的每一个学生内心的火焰。我相信我们每一个老师都能够做到,也相信我们每一个学生都能够做到。
言不尽意,今天我的演讲到此为止。衷心感谢大家!
爱孩子演讲稿
有人说:“一切较好的教育方法,一切较好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”作为一名教师,特别是幼儿教师,“爱”则成了我们唯一不变的教育主题。因为只有爱孩子的人,才可以教育孩子。
我曾记得在新教师上岗培训时,有位心理学教授告诉我们:教师对学生的爱要做到“广而爱之”!我把它称为“博爱精神”。无论他是个聪明可爱的孩子,还是内向迟钝的孩子;无论她是天生丽质,还是长相平平;无论他是权贵之家,还是平民之子,我们都应一视同仁,爱得公正。因为所有的孩子都渴望得到老师的关心呵护。
记得去年的某一天,我在下班的路上遇到了的妈妈,我们便聊起了孩子。她满脸笑容的告诉我:“汤老师,这几天我家一回家就高兴地说:‘妈妈,汤老师也叫我小宝贝了’,你没见她那骄傲的样子!她说以前老师只叫可歆可弈囡囡,现在老师也叫我小宝贝了,我说这孩子怎么这么小气呢!”
听了妈妈的一番话,我又惭愧又后悔!其实“小气”的是我,我完全忽视了其他孩子的感受。是我们班的一对双胞胎,长得漂亮又可爱,平时对她们也是倍加关爱,没想到却忽视别的孩子的感受,因为我总觉得只要我也爱别的孩子就行了。怎想到,孩子们把这一切都看在眼里,记在心里。记得那天用餐时,又吃到了较后几位,我蹲下身去,摸着她的脸说:“快吃,小宝贝,饭都凉了!”“好的”!只见她一改平时慢吞吞的样子,大口地吃了起来。而且回想这些天上课要比以前积极多了,一直上课不举手的她,现在总能看见她高高举起的小手,看见我还亲热地叫我“汤老师,好妈妈”,没想到,我的一声“小宝贝”竟然会给孩子带来如此大的改变!
第二天午睡起来,看着钻在被窝里的孩子们,我轻轻地唤了一声:“小宝贝们,起床啦!”只见孩子们一骨碌儿爬了起来,谁也没有赖床。在床上大声地喊了起来:“哦!汤老师叫我们小宝贝喽!”只听对着大家说:“汤老师也是妈妈呀!”听着孩子们这些真诚的话语,我感动万分:“你们每个人都是汤老师较喜欢的小宝贝!”
秋天是一个收获的季节!我拨撒了一颗爱心,却收获了满怀的温暖!当我身体不舒服时,有的孩子喊:“别吵呢!汤老师会头痛的!”于是孩子们再也不闹了,都用关怀的'眼神看着我!原来我的孩子们都是这样的可爱!只要我给他们一点爱,他们就回报了我这么多!
爱是生命的“养料”!敢问世界上谁不渴望被爱呢?都说幼教工作是一份良心的工作,对于从事这样一份心灵工作的我来说,我必须对得起所有的孩子和所有的家长!至少我应该对得起自己的良心!
我记得一位教授说过一句话:每一个孩子都是一片绿叶,每一片绿叶都是一片绿色的世界!
是的,虽然每片绿叶是不同的,但它们都需要雨露的滋润和阳光的普照!虽然每个孩子都不一样,但他们都需要关爱和呵护!我终于找到了所有“绿叶”的共同点:那就是他们都需要老师的关爱!
我敬仰太阳,因为它温暖的阳光照亮了世界的每一个角落!作为一名幼儿教师,我应该怎样做呢?此时,我的心里也有了答案!
爱孩子演讲稿
爱孩子是父母的天性,说起爱孩子,每个家长都会滔滔不绝地讲述自己是如何如何爱孩子。其实不然,怎样爱孩子不仅是个方法问题更是一门艺术。
父母是孩子的第一任教师,为了子女的前途,父母们都用心良苦,而最后的结果常常不尽人意,原因何在呢?这主要是由于他们爱孩子的方式不正确,父母缺乏明智的家庭教育所致。
第一,我们要给孩子有一个幸福的童年。孩子童年的主要活动应该是快乐的玩耍,但是现在的孩子身上承载了来自家庭的太多期望,这些期望就是无形的压力,一点一点的剥夺着原本属于孩子们的快乐,给本该无忧无虑的快乐童年带来了阴霾。没有快乐的童年是灰暗的没有色彩的,也是会给成年后的孩子带来遗憾的,为什么我们不能勇敢的甩开那句“不要让孩子输在起跑线上”,给孩子留下更多美好的记忆,用爱给孩子编织出美好的童话,让孩子在爱的包裹中慢慢的长大,给孩子幸福感,给孩子爱的力量,这是给孩子最大的精神财富,让孩子在人生的长跑中有足够的动力坚持下去。
第二,是相处时要尊重孩子。孩子的心灵是一方奇妙的净土,只有在他们幼小的心灵里播下健康、美好、快乐的种子,他们才能健康、快乐地成长。著名教育家陶行知先生曾说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。”这给了我深深的启迪。
第三,爱他们就要让他们经历磨难和挫折。在教育孩子成才的同时,要教育孩子成人,要知道成人比成才更重要。在父母们看来,孩子的分数是最重要的,只要孩子学习好,就万事大吉。父母们往往忽视了诚信、义务、合作等良好品德的培养,忽略了健康人格的构建,因此就容易造就出一些智力优秀的“歪才”“邪才”。
第四,爱他们就要在他们面前树立良好的榜样。一个人的成长过程中,家庭是他性格着色的第一个染缸,家人是他行为塑造的第一任教师,所以为人父母言传身教尤为重要。如今,有些父母自己挥霍浪费、喜赌逍遥,却要求孩子艰苦朴素、勤俭节约;有些家长自己看不起读书人,却要自己的孩子学有所成等等。其结果往往事与愿违,主要是因为他们只注重言教,而不注重身教。孩子生下来就是一张白纸,他通过观察和模仿学会生活,而父母的一言一行对他们都有着深刻影响。父母不屈不挠、奋发向上的人生态度和人格力量为孩子树立了良好的榜样。有时,父母并不经意的一笔,往往有时会出现意想不到的效果。为了孩子明天的灿烂,做家长的一定要小心描绘今天的一笔一画。
给孩子适宜的爱,意味着放手,让孩子尽情去经历,然后做孩子坚实的后盾,告诉她,无论犯了什么错,依然爱她;给孩子适宜的爱,意味着要全心全意地接受孩子,信任孩子;给孩子适宜的爱,意味着要适合,孩子能接受的程度,如果只是给,而孩子根本感觉不到,认为是一种阻碍,还不如不给,所谓过犹不及也。
爱孩子演讲稿
在20多年的教育生涯里,我一直在幼儿园一线担任班主任工作,尽心尽力地履行着一个教师的职责,奉献着对孩子们的爱心。孩子们喜欢我,亲近我,我也在工作中找到了人生的坐标。
幼儿教师是辛苦的,为了一节教育活动,我们要查阅大量的资料,准备丰富的教具,制作精美的课件,备课到深夜成了家常便饭。幼儿教师是忙碌的,每天,我们都要回答孩子许许多多的“为什么”,为他们解决形形色色的纠纷,断各种说不清道不明的官司,每个孩子的一举一动都时刻牵动着我们的心。
曾记得有个叫贞贞的男孩,是我班中途转来的孩子。他不爱讲话,独来独往,来园时面无表情,不跟老师和同伴打招呼,只是用无奈的眼神望着妈妈离去,然后就坐在椅子上一言不发。这天他的奶奶来园看他,说孩子六个月时他的爸爸死于一场车祸。奶奶抱着他,一边摸着他的脸和耳朵,一边流着泪说:“贞贞的耳朵长得和他爸爸的一模一样,贞贞是个乖孩子,要听老师的话……”老人临走时紧握着我的手说:“我就是想孩子,孩子就交给你们了。”送走了老人,我的心却久久不能平静,我在想:孩子,我不能给你一个健全的家庭,但我能给你更多的关爱,我一定让你变得活泼开朗起来,成为大集体里快乐的一员。从那以后,我就特别关注他、亲近他、爱护他,和他一起做游戏,鼓励他跟别的小朋友玩;每次回答完问题我都激动地为他使劲拍手;鞋带开了,提醒孩子系好,天气凉了、热了,提醒孩子换衣服,喝水、吃饭、大小便无一不面面俱到。慢慢地,他终于能和小朋友一起交流、一起玩了,脸上也有了笑容。看着他在一天天地发生变化,享受到了童年应有的快乐,我备感欣慰。
孩子是一个家庭的寄托和希望,当家长把孩子放心地交给我们时,我们就要勇敢地承担起这份沉甸甸的责任。20xx年7月发生的一件事至今让我刻骨铭心。那是一次午睡时,有个孩子在毫无先兆的情况下突然抽风,嘴唇发紫,身体抽搐。我赶紧把他抱起送到了人民医院的抢救室。看着昏迷中的孩子,听着他的妈妈哭喊着“救救我的孩子”时,我的泪水伴着恐惧一泄而下,心里一遍遍地祈祷着:“孩子,有黄老师在你身边,上帝会保佑你好起来的。”等到孩子终于醒来,医生才说:“孩子命真大,如果再晚几分钟就没命了。”那一刻,我深深地体会到,做一个幼儿教师,需要细心、细心再细心,稍有疏忽就可能铸成大错,幼儿教师的心每时每刻都要和孩子紧紧相连。
在我,一个普通幼儿教师的眼里,每个孩子都是手心里的宝,我把每个孩子都装进心里,“把他们当作自己的孩子。
一次游戏时,有个孩子不慎碰破了额头,我带孩子来到医院,找到最好的外科医生(我的同学),请求他用最小的'针,多缝几针,尽量做到不留疤痕。
忘不了和孩子一起唱歌、跳舞、做游戏,无时不在感受着孩子们带给我的快乐和幸福,一次一个孩子对我说:“黄老师,来,我给你照张相。”说着就拿起用纸折的照相机,像模像样地给我拍起了照。
忘不了每一批孩子毕业时,孩子们含着眼泪对我说:“黄老师,我们不想离开你。”“黄老师,你跟我们一块上学,你还教我们。”我每每被孩子们纯真的话语感动得热泪盈眶。
更忘不了,每年大大小小的节日,看着家长发给我的一个个短信,读着那一句句发自内心的祝福,我感觉,我是世界上最幸福的人。
这些年来,在幼儿园,家长信任我,孩子们喜欢我,刚入园的孩子家长都打听着我,执意要把孩子送到我的班。可生活中我不是一个好妈妈,对自己的孩子我始终心存愧疚。记得孩子刚上一年级时,丈夫在部队工作,我为了照顾大家的孩子,没有接送过孩子一次。有一天,孩子过马路时没注意,被一个骑自行车的人撞倒在地,是我教过的一个孩子的家长把他送了回来。看到儿子的脸上耳朵上全是血,我心如刀绞,赶紧让其他老师带班,我和儿子到了医院,经医生检查,儿子耳朵脆骨断了,需要两面缝针。那一刻,看着儿子痛苦的小脸,我泪如雨下。医生问清了事故原因,一边缝针一边说:“孩子这么小,就让他自己上学,车辆又这么多,多危险呀。”伤好后,儿子上学了,他用恳求的目光看着我说:“妈妈,你就接送我一次好不好?”我能对儿子说什么呢?不是做妈妈的心肠硬,是我不会分身术呀,只好劝儿子:“你以后小心些就是了,妈妈班里有许多小弟弟妹妹更需要我照顾呢。”
日复一日,年复一年,我依然像辛勤的园丁一样在幼儿园这片土地上撒播着爱的种子,并辛勤地耕耘着,虽然付出很多,但我心甘情愿,无怨无悔!如果生命再给我一次选择的机会,我依然会执著地选择幼儿教师这一职业,因为我爱我的工作,我爱我的孩子们,他们给了我无尽的快乐和回报!
孩子毕业演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家下午好!
六年的小学时光如流水消失无踪。蓦然回首,有多少难忘,有多少留恋。难忘我们敬爱的老师们,亲爱的同学们,留恋这美丽的校园,和在这里充满欢笑的每一天。老师们,是您们给予我们温暖,给予我们关怀,给予我们希望。
永生难忘的是您们教给我们知识,交给我们为人处世。有一种爱如海洋般广博,如春雨般无私,如大地般宽容,她细如春雨,滋润着我们的心田,让希望生根,让幸福萌芽,这就是师恩,人类最伟大而无私的师恩。在您们的精心呵护下,一个个天真幼稚的娃娃,成长为一名名优秀的少先队员;在您们的耐心教导下,一个连话都说不清楚的孩子成为在这里侃侃而谈的小主持人;在您们的悉心栽培下,一个一无所知的小孩子,成为一名优秀的班干部。
我们的成功源于我校各位老师的无私奉献和自身不懈的努力。是您夜以继日、废寝忘食的在孤灯下的耐心的批改,是您在课堂上的精心讲解和您的幽默风趣,是您用人生的.经历告诉我,成功只有不断地付出,不断的努力,才能获得成功。我要感谢您们,我最敬爱的老师们,我们现在无以为报,只有用辛勤的学习和优异的成绩来报答您们的教导之恩。
我也要感谢和我一起成长了六年的同学们。是你们让我们懂得了友谊的珍贵,同窗感情的深厚。虽然我、刘凤和雷聃考上了义龙一中,也将跨入义龙一中的大门,我们将与同学们分道扬镳,但我们在此约定,三年后,我们一定会在兴义高中相遇,再次携手冲刺高中,一起奔向全国名校,奔向更广阔的生活!
今天我们带着您们最真挚的祝福告别母校,您给予的栽培与呵护,将是我们今生永远的财富,我们将终生铭记,在功成名就之时回报母校。