活动总结是提高活动效果和质量的重要环节,可以为下一次活动提供参考和改进的方向。请大家阅读以下的活动总结范文,从中可以看到不同活动的成果和效果,也可以找到一些共同的经验和教训。
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跳绳踢毽子活动总结
“每天锻炼一小时,快乐生活每一天”,这个口号提的真好。锻炼身体,强健体魄,可以更好的投入学习和生活。学校为此举行了很多活动,我最感兴趣的便是“跳绳踢毽子比赛了”。
今天已经是4月27日,离全校的跳绳踢毽子比赛还有3天。这不,大家刚吃完中午饭,就在操场上活动:有的在热火朝天地跳着双摇;有的在大汗淋漓地练习着单摇;有的`则在用毽子兴奋的玩着游戏,大家都在为4月30日的比赛而努力着。
在这人声鼎沸的人群中,也有我的积极与。看,就是那个在操场中央认真练习着双摇的。值得一提的是,因为我们班就有四个人会跳双摇:我、魏星升、弓亦弘和范一萍,所以我们四个要代表我们五一班参加学校的双摇比赛。很自豪的是,我不仅要参加双摇比赛,还要参加单摇比赛。在去年的比赛中,我双摇跳了八十个,用了两分钟。单摇跳了一百八十个,用了一分钟。不知道这次比赛会跳多少个?不想了,还是抓紧时间练习吧!
一个、两个、三个、……一百九十七个、一百九十八个、一百九十九个、两百个,哦!太棒了,终于跳够两百个了!才用了六分钟,看来我的进步不小呀!一次比一次好。再来一次单摇,……两百个,哇!才用了一分半钟耶,好高兴呀!不对不对,不应该高兴,现在还不能骄傲,因为还没有开始比赛,还是继续练习吧!在课余时间,我见缝挤针地练习着、练习着……能为班级争光,即使流再多的汗,我也不会感觉累。
终于等到了比赛,叮叮叮叮叮,一阵铃响之后,大家都从座位上站起来。如果是平常,这就是下操铃,但今天非比寻常,大家都知道,只要这个铃一响,就意味着要开始比赛了,本来非常空旷的操场,现已变得热闹起来。
十分钟过去了,各个班都已有秩序得做到了相应的位置上,参赛队员也都做好了充分的准备。校长一声令下:“同学们好,本校第五届跳绳踢毽子比赛现在开始,有请各个队员入场”啊!这一时刻终于到来了,我已经迫不及待了。“下面,是五一班对五二班,双摇”,哦!该我出场了,“五一班,加油、五一班,加油!”拉拉队的声音响破天空,如雷震耳。“嘟-----------”,战斗开始了,我迅速的转着绳子,腿在上下颠簸,一分钟过去了,我已经没有力气了,但为了五一班的荣誉,我必须坚持下去,5、4、3、2、1“嘟----------”,时间终于到了,我问了一下老师,跳了多少个,老师兴奋地说:“温金润,你真棒,跳了216个。”“哦,太棒了!”真是功夫不负有心人哪!接下来是单摇和毽子,我们班都获得了很好的成绩,真是皆大欢喜呀!
通过这次跳绳踢毽子比赛,我们不仅锻炼了身体,强健了体魄,而且集体荣誉心也增强了不少,心情也愉悦很多!体育锻炼的魅力真是无穷啊!
小学踢毽子比赛活动总结
为更好开展业余活动和迎接上级比赛进行选拔,特举办本次比赛:
一、本次比赛于20xx年4月14日星期四下午14:00开始,情况如下:
1、第一节六七年级,至第二节八年级下课结束;
3、参赛对象六七八,除去九年级外,各班领队1人,男女均2人(队),其中,六、七年级9个班,八年级10个班,各级预计队员分别为108、108、120人,预计336人!
4、参赛项目两个:1′单人踢1毽,1′双人踢1毽;
5、根据参赛人数准备计数用表,预计人数要比实际少,所需表格至少224份,比赛中出现单人和对踢分开报名的情况,所以最多336份!
二、实际比赛中出现以下问题:
1、组织困难:虽然基本按时完成比赛,但场面混乱,学生乱跑;
2、队员缺席:8—10全体和6—3男生缺席;
3、无班领队:队员自己到场和撤离,班主任没到位;无年级和班领队;
4、临时变动:临上场队员有变动,以双人踢变动为主,造成记录困难;
5、项目偏少:缺三人踢,整体已比上级比赛降低要求,但还是项目不全,学生比赛经验严重不足的情况下,人为提供不积极!
6、水平较低:虽然比上级比赛难度降低许多,但仍然成绩平平,1分钟计时情况下,最高成绩男67失误8,女65失误7,单踢人平均1秒合不到1个,双踢队平均30秒合不到1个,最高成绩男xx—11,女14—11。
三、整改措施如下:
1、不打无准备之仗:
(1)开学将比赛列入规程,做到早准备,不疲于应付;
(2)体育课做好辅导,制定相应达标标准!
(3)丰富大课间操内容,增设毽子等项目,并设立标准,积极练习,及时检测巩固;
(4)并定期比赛加以强化和选拔优秀队员并淘汰训练较差队员;
2、进一步完善提高:
(1)相关部门和领导积极协商年级部,务必领队到场配合组织安排;
(2)教练和体育老师认真提高自身水平示范,积极引领认识高水平观摩,为学生更多提高机会!
总之,提高自身觉悟和认识,努力是自己的尊严,职责是我们的生命,多沟通,多商量,多请教,多学习,多准备,让学校体育更好开展,让学生素质更全面更好地发展!
踢毽子社团活动总结
经过一学期的跳绳活动,学生有不少收获,我将从以下几个方面进行总结:
1、自觉性提高。
在刚开始组织跳绳时,所有学生都非常兴奋,一拿到绳子,就飞快地奔跑着、跳着。学生学会了把绳子卷起来,有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳,活动完毕后,学生们也都自觉地把绳子卷起来,排队有秩序地回到教室。
2、花样丰富。
学生的模仿和创新能力非常强.刚开始很多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳,经过这一个多月的练习,学生学会了很多花样,例如正交叉跳,后交叉跳,双脚跳、单脚跳五花八门,各式各样,有的学生很有创意,两个人拿一条短绳,蹦跳着,简称为“双双跳”。
3、师生关系融洽。
在跳绳的过程中,老师和学生融成一片,有时老师作摇手,摇着长绳,有顺序地组织学生跳;有时学生作摇手,老师和学生一起跳,老师跳短绳,组织一个学生在面前,师生同心协力,配合得非常好,经过这些活动中,老师和学生的关系更融洽了。
改进措施:
1、教师多辅导不太会跳绳踢毽的同学,让他们与其他同学共同发展。
2、可以同学之间相互帮助,会的同学帮助不会的同学。
3、多进行班级与班级比赛,增强班级荣誉感。
跳绳踢毽子活动总结
激情”“热情”“欢笑”成为了这次比赛过程中的名词。
这是一次没有泪水的比赛,这是一次友谊之赛,这次活动“赛出了激情,踢出了活力”.因此,比赛目的也就达到了。比赛完毕后,工作人员统计并公布比赛结果。随着每场比赛的公布,跳绳和踢毽子比赛画上了一个圆满的句号。
一年级。
二年级男同学跳绳。
三年级年级女同学跳绳。
六年级跳绳。
小学踢毽子比赛活动总结
通过开展丰富多彩的课外活动及大课间活动,培养学生广泛的兴趣和爱好,增强体质,促进健康,使学生在德、智、体、美、劳全面发展。
二、活动时间:报名时间:10月26日。
比赛时间:10月27-28日下午。
三、活动内容:
培养学生各种良好的素质,增长知识,增长才干,使学生的个性特长得到充分的发展。学校根据学生年龄特点,决定在全校学生中开展“秋季1分钟跳绳、踢毽子比赛”。
四、比赛形式:跳绳、踢毽子比赛内容分为两大类:
第一类是普及性的活动,即每周的体育课上、大课间活动时由学生在操场开展跳绳、踢毽子健身活动,充分调动每一个学生的积极性,使大家都活动起来。
第二类是比赛活动。各班在活动的基础上,挑选优秀选手参加学校组织的跳绳、踢毽子比赛。
五、组织领导:组长:车延良裁判员:体音组高年级学生。
四、比赛安排。
1、比赛以年级为单位,设跳绳、踢毽子二个项目。
2、跳绳比赛以一分钟为时限,任意形式进行。办法是:1、每次比赛每人试跳一次。2、比赛时,一人跳两人记数。
3、踢毽子比赛以个数为单位,一次试踢的机会,踢两次累计总数。办法是:1、比赛开始后,毽子触及地面为失误,如毽子踢起高度达不到腰部,则不计数;2、每次比赛每人试踢一次。3、比赛时一人踢两人记数。
五。评比规则。
1、参加比赛人员数:(每个班级)。
跳绳:男10人,女10人。
踢毽子:男10人,女10人。
说明:两项可重复报名。
2、参赛班级为全校所有班级,1-6年级组。
3、每一个项目分别取集体、个人一、二、三等奖。
小学踢毽子比赛活动总结
一、活动时间:
5月9日下午:2:20。
二、活动地点:
学校操场。
三、参赛对象:
南岗小学全体同学。
四、比赛形式。
1、比赛分一年级组、二年级组、三四年级组、五六年级组。
2、比赛分为个人赛和团体赛。
五、奖项设置。
1、个人赛以踢毽子个数多少为准,从高到低依次排列,分别取前六名。
2、团体赛以班级学生踢毽子总数多少排列名次,每个年级组选出一个优胜班级。
3、设教师个人表演赛,教师自愿报名参加,排出名次。
六、参赛要求:
1、比赛以班级为单位,每班限定5人参加,男女不限。
2、每人有两次机会,每次以一分钟内踢最多的'一次为最后成绩。
3、本次活动由大队部负责成绩记录。
4、参赛顺序抽签决定。
七、比赛流程。
1、比赛前向各班发出通知,召集体委开会,宣布比赛规则和注意事项。
2、各班在收到通知后立即上报参赛人员名单,然后大队部再统筹安排。
3、比赛时间在安排准备妥当后再下发通知。
八、注意事项及人员安排。
1、有关教师及时到场维持秩序,防止发生异常。
2、裁判应注意选手的安全,要做到公正,公平,裁判值周队同学组成。
踢毽子活动总结
为丰富同学们的课余生活,20xx年12月17日我校少年宫举办了踢毽子比赛。按照比赛规则,经过紧张激烈的角逐,其中的单人项目和集体项目分别决出了前三名和冠军队。踢毽子比赛得以顺利举行,这与同学们的热情参与是分不开的。当然少年宫的同学们也积极地做好各种准备组织工作,以在紧张的学习之余带给同学们运动休闲的`比赛活动。比赛过程中,同学们心情放松、氛围欢快,但比赛同样还是紧张热烈。尤其是单人跳绳比赛中的1分钟比赛和耐力比赛,活跃的气氛中,同学们发挥都很出色。而耐力比赛选手们的表现也让同学们大开眼界。
在活动中,我校制定出了小学踢毽子活动方案和考核细则,促进学生练习的积极性,提高学生的踢毽子技术水平,督促学生之间互相帮助、互相竞争,举办了踢毽子比赛,并对取得优异成绩的选手颁奖。
台上十分钟,台下十年功。同学们从踢毽子活动中受到启迪,我们学任何东西都要爱动脑筋,勤奋刻苦永远留在了学生的心里。相信通过此活动,一定能培养学生们的体育习惯,使他们终身受益。
总的来说,整个比赛过程还是有声有色,紧张而有节奏。同学们也都怀着高兴的心情积极参与,这也说明了踢毽子比赛颇受大家的欢迎。踢毽子比赛,这一看似简单的活动项目,对同学们的身心却是很有益处的。运动本身不仅增强了同学们的体质,而且对参与者比赛中的心态、毅力也是一种很好的锻炼。而其中的集体项目,加强了同学们相互之间的联系,提高了同学们的集体意识也便于同学们日后在工作、学习和生活等各个方面的沟通交流。
少年宫踢毽子比赛,这一严肃而不拘谨的比赛活动,让参与者真正做到了享受比赛,是值得提倡的。
踢毽子社团活动总结
跳绳踢毽子运动是我校办校的特色项目之一,本学期我担任五年级绳飞毽舞社团的教学和指导工作。每周三下午开展活动,不仅丰富了同学们课余生活,也从中让队员们获取到许多课本以外的知识与见识。以下就是我校的社团活动总结。
一、认真负责组织活动。
在本学期的跳绳踢毽过程中,程序组织较好,所有学生热情高涨,课堂上学生表现较好,坚持不懈,都取得很大的进步并且对跳绳产生了浓厚的兴趣。通过一段时间的社团活动,全体毽绳社团学生的兴趣和爱好和花式跳绳的技术都得到了不同程度的提高,对学生积极参加体育锻炼起了促进与引导作用。有部分同学认真学习,坚持不懈地练习。学会了正反双足跳,正反单足跳,一人摇绳两人跳,两人摇绳一人挑,以及多种花样踢毽等。
二、在开展教学指导活动过程中,学生的总体表现:
1、所有学生在课前都做了充分的准备,每人都准备好了适合自己的跳绳,在课上也能做到认真听老师的口令和指导,按照要求活动。
2、学生自觉性提高,养成了良好的活动习惯。所有学生都很有组织,有纪律,遵守跳绳的规则和要领。刚开始的时候学生一拿到毽子或跳绳就直接去一边玩去,现在孩子们已经知道要在自己的位置上跳绳或者踢毽子,他们学会了整理跳绳,知道应该把毽子放整齐,自觉排队回教室。
3、养成了一定的集体意识,初步形成团队合作意识。孩子们已经知道自己所属的社团是一个整体,初步形成了集体荣誉感,初步形成了要为集体争荣誉的意识。通过跳绳培养了团队合作的意识。同学之间互相帮助,又互相竞赛,共同合作,共同进步。
3、在跳绳活动的过程中,学生做到有秩序,尽自己最大的努力,并取得了良好效果。
三、存在的问题。
本学期,由于学生学习的压力,加上部分文化科目的教师的压力,社团开展并不大顺利。由于踢毽子相对于跳绳来说难度稍微大一点,学生对踢毽子的兴趣比跳绳要少很多,因此学生尤其是一年级的学生进步较慢,他们不能坚持练习踢毽子,经常练习一会就嚷嚷着要跳绳。学生缺乏吃苦耐劳的精神。任何时候要想取得成绩都必须付出辛勤的劳动,但部分孩子怕吃苦,因此如果活动时间稍微长一点,有些孩子就要求休息。
四、下一阶段改进:
1、养成良好的行为习惯,懂得进行体育活动时应该注意的问题。
2、通过学习跳绳、踢毽的动作方法,使学生掌握跳绳、踢毽的要领;发展学生的弹跳能力,协调、灵敏、耐力等身体素质。
3、培养学生时间与空间的感觉,激发学生主动参与体育的兴趣,增强群体意识,竞争意识,创新意识,发挥潜能。
4、发挥跳绳、踢毽的娱乐功能,让学生知道劳逸结合的道理。
以上就是社团活动的总结,在以后的日子里,我还将继续开展各式各样的有利于学生身心发展的跳绳踢毽活动,积极创新,刻苦带队训练。丰富学生课余生活,增长学生课外见识,培养特长。积极主动的寻找不足,以及出现的各种问题,寻找最佳的方法方式,改进我们社团的管理制度,在未来的学校天空下增添亮丽的一笔。
跳绳踢毽子活动总结
通过跳绳踢毽兴趣小组活动,丰富了学生的课余生活,增加了学生对体育活动的认识,发展了学生的体质,现在学生参加了跳绳踢毽活动,活跃锻炼了身心,使校园生活变得真正丰富起来。当然跳绳踢毽兴趣小组活动也存在很多困难与不足.首先是队员太多,开始学生热情还很高,但到了后来热情就少了,经过不懈努力,学生热情高涨起来,取得了优秀的成绩。
经过一学期的跳绳活动,学生有不少收获,我将从以下几个方面进行总结:
1、自觉性提高。
在刚开始组织跳绳时,所有学生都非常兴奋,一拿到绳子,就飞快地奔跑着、跳着。学生学会了把绳子卷起来,有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳,活动完毕后,学生们也都自觉地把绳子卷起来,排队有秩序地回到教室。
2、花样丰富。
学生的模仿和创新能力非常强.刚开始很多学生都不太会跳绳,只是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳,经过这一个多月的练习,学生学会了很多花样,例如正交叉跳,后交叉跳,双脚跳、单脚跳??五花八门,各式各样,有的学生很有创意,两个人拿一条短绳,蹦跳着,简称为“双双跳”。
3、师生关系融洽。
在跳绳的过程中,老师和学生融成一片,有时老师作摇手,摇着长绳,有顺序地组织学生跳;有时学生作摇手,老师和学生一起跳,老师跳短绳,组织一个学生在面前,师生同心协力,配合得非常好,经过这些活动中,老师和学生的关系更融洽了。
改进措施:
1、教师多辅导不太会跳绳踢毽的同学,让他们与其他同学共同发展。
2、可以同学之间相互帮助,会的同学帮助不会的同学。
3、多进行班级与班级比赛,增强班级荣誉感。
踢毽子活动方案
为切实落实国家、省、市和区文件精神,充分整合资源,推进体育、艺术教育在学校工作中全面落实,在切实抓好体育、艺术教学的前提下,形成体育、艺术特色的格局,学校从自身实际出发,着力抓好学校特色建设,提升办学品位,把我校建设成为一所具有鲜明踢毽子和艺术舞蹈特色的品牌学校。
1、总体设想。
围绕“一个毽子,练就一身健康体魄;一支舞蹈,舞活一所青春校园”为发展宗旨,根据教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》精神,并结合我校实际,针对不同年段学生的实际,确立学期训练目标,勾勒三年发展规划,加强年段学生的训练工作,开展全校性的比赛活动,以赛促练,以练促学,全面提升学生的综合素养,全心打造学校踢毽子和艺术舞蹈特色建设品牌,全力提升学校优质、优效教育质量。
2、总体目标。
我们要以“一切为学生的全面发展”为理念,以踢毽子和艺术舞蹈为核心的体育艺术教育,与德育、学科教学相辉映,构成立体型的特色体系,共同推进素质教育。经过三年的努力,把踢毽子和艺术舞蹈创建成学校的品牌,争取成为夷陵区踢毽子和艺术舞蹈特色学校。通过学校特色踢毽子和艺术舞蹈活动,让孩子们在兴趣中找寻快乐,在团队中学会合作、学会分享、学会技能,形成阳光性格与品质。
3、具体目标。
(1)、根据少年儿童正处于生长发育的旺盛期,其骨骼富有弹性,肌纤维较细,身体可塑性大等特点,练好踢毽子和艺术舞蹈基本功,练好自编踢毽子和艺术舞蹈操,每天广播操、大课间活动后再做踢毽子和艺术舞蹈操,形成创建踢毽子和艺术舞蹈品牌的良好氛围。
(2)、加强学校踢毽子和艺术舞蹈的训练。坚持每天安排十分钟的时间练习踢毽子和艺术舞蹈,普及踢毽子和艺术舞蹈基本功。除加强基本功的训练外,还要进行基本的花样踢毽子和艺术舞蹈的技能训练。
(3)、在踢毽子和艺术舞蹈训练和踢毽子和艺术舞蹈表演的全过程中,激发学生的展现自我,热爱运动、热爱生活、热爱学习的高尚品德,锻炼学生坚强意志,激发学生乐于学习、勤于学习、善于学习的热情。
(4)、在踢毽子和艺术舞蹈的同时,要教学生掌握一些生理卫生常识,掌握科学的锻炼方法,特别注意活动安全,严防学生受伤。
(5)、争取社会、主管部门加大对创建踢毽子和艺术舞蹈特色学校的经济支持的力度,保证正常经费的支出,确保提供场地及必要的设备设施,如添置一般的器械、踢毽子和艺术舞蹈服装和外聘教练等。
(一)总体规划。
学校要集全体师生的智慧开发“踢毽子和艺术舞蹈”校本课程,并编写“踢毽子和艺术舞蹈”校本教材,我校将以此作为我校的特色文化氛围,把我校建设成为区踢毽子和艺术舞蹈特色学校。
(2)坚持踢毽子和艺术舞蹈训练和联赛,在训练中锤炼意志,在比赛中提升水平,培养学生灵敏、坚强、自信、竞争的阳光个性,练就学生健康的体魄,构建学生和谐学习氛围。
(3)集中专业人员,研究踢毽子和艺术舞蹈,结合学生的身心特点,开发学校毽子操,并且做到人人学会毽子操和艺术舞蹈各种踢毽子和艺术舞蹈技能性竞赛,如:单踢、双踢、个人花样踢毽子、集体花样踢毽子和艺术舞蹈比赛等。
(二)阶段规划:
20xx年:激发踢毽子和艺术舞蹈情趣。
(2)训练、开发、编写校园踢毽子和艺术舞蹈操;
(3)学校师生共同参与,人人爱踢毽子和艺术舞蹈,人人会踢毽子和艺术舞蹈;
2014年:养成踢毽子和艺术舞蹈习惯。
(3)将踢毽子和艺术舞蹈运动推向家长、走向社区,家长、社区、学校联袂参与踢毽子和艺术舞蹈训练。
20xx年:打造踢毽子和艺术舞蹈品牌。
(2)形成一套完善的“踢毽子和艺术舞蹈”校本课程计划;
(3)力争代表市参加省级比赛,争取获奖名次逐步前移,努力建成市“踢毽子和艺术舞蹈特色学校”。
1、加强制度建设。
要使踢毽子和艺术舞蹈特色建设项目顺利开展,我们必须贯彻落实《关于开展“体育、艺术2+1项目”实验工作的通知》、《学校体育工作条例》,必须健全各项体育工作的训练、指导制度,要针对学校和学生的具体特点,实事求是地制定各项与时俱进的规章制度。
2、加强师资培训。
踢毽子和艺术舞蹈教师要加强政治理论的学习和业务理论的学习,对学校及社会的各项公益活动要有热情。定期参加政治学习,撰写体会文章,不断提高政治理论水平和觉悟。定期开展业务理论学习,定期浏览各种业务书刊,提高教学业务水平。加强体育艺术教师的师德师风建设,提高体育艺术教师的文化素养。
3、加强踢毽子和艺术舞蹈训练。
踢毽子和艺术舞蹈特色建设是我校的三年发展规划,更是我校特色发展的一张名片,要坚持每天抽出固定的时间练习踢毽子和艺术舞蹈,普及踢毽子和艺术舞蹈基本功。七年级能够掌握踢毽子和艺术舞蹈的基本动作与技巧,争取每个学生都能够协调地踢毽子和艺术舞蹈。八年级的学生大多数能够踢出花样踢毽子和艺术舞蹈和花式跳法。应注重加强基本功的训练外,还应进行各式花样踢毽子和艺术舞蹈基本技能的'训练,提高我校体育活动水平和竞技运动成绩。
4、加强课外活动的管理工作。
确保学生每天一小时的体育活动时间,做到每一天的全校性的大课间活动专时专用,学校要求全校学生“人手一毽、人人会跳”,保证锻炼的质量。
5、加强学校业余训练工作。
根据学校现有场地、器材、师资力量,建立“特色踢毽子和艺术舞蹈队”,进行常年训练和赛前集训相结合,坚持“出成绩、出人才”的原则,积极参加省、市、区、街道等各级竞赛,并力争取得好成绩,为我校办学特色增光添彩。
6、加强踢毽子和艺术舞蹈资料的整理和收集工作。
踢毽子和艺术舞蹈资料包括文字、相片、录像等资料的收集与整理,为学校的各类评估检查做准备。
7、加大投入,保证正常经费的支出,确保提供场地及必要的设备设施,如添置一般的器械、踢毽子和艺术舞蹈服装和外聘教练等。
为使踢毽子和艺术舞蹈特色建设顺利实施,更为学校成为区踢毽子和艺术舞蹈特色学校,学校成立踢毽子和艺术舞蹈特色建设领导小组和踢毽子和艺术舞蹈特色建设技术指导小组。具体如下:
1、特色建设领导小组。
组长:陈文明。
副组长:韩玉山、黄正满、黄丽萍。
组员:陈平、刘长江、黄廷刚、何华、黄廷辉、黄开新、李志春、黄孝兵。
2、特色建设技术指导小组。
组长:黄丽萍。
副组长:张华、司晓燕。
组员:杨晓灿、秦正平、杨俊、全体班主任。
踢毽子和艺术舞蹈,跳动着活力,展示着拼搏,实现着超越。通过这样一项运动,唱响我们的口号:“快乐体艺2+1,踢毽子和艺术舞蹈跳出新天地”,实现我们的目标:让我们的学生人人爱踢毽子和爱跳艺术舞蹈、人人会踢毽子和会跳艺术舞蹈,营造人人运动的浓郁氛围。把学校踢毽子和艺术舞蹈特色建设牢记心上,抓在手中,落实于行动,为学校辉煌的明天开拓进取、奉献追求。
踢毽子活动方案
为了普及学校体育运动,丰富校园文化,提高运动技术能力,增强学生体质,提高学生运动兴趣;提高班集体凝聚力,丰富学校少先队活动,推动校园全民健身运动全面开展,特举行踢毽子比赛。
20xx年5月xx日
若遇特殊天气另行通知
总指挥:刘筱园
成员:李长明李陆军原树礼刘小波任相林刘江及各班主任、任课教师发令、计时、计数:
照相、打印奖状:李陆军刘小波
成绩统计:李长明李陆军(负责找五六年级6名不参赛的学生帮助教师计时、计数)
1、单人踢毽
2、友谊赛三人对踢毽(限于四五六年级,随机组合表演赛)
六、比赛规则:
(一)单人踢毽
1、比赛人数:每班派8人选手参加比赛,男3名,女5名。
2、以班级为单位进行,毽子自备。
3、参赛者可用脚的任何部位击毽,但不得以身体其他任何部位击毽。毽子落地后捡起继续踢,直到所规定时间宣布比赛结束。
4、比赛时间为1分钟,踢一个计1分。
(二)三人制踢毽规则(表演赛)
1、五年级组,每班出男生1组,女生1组,每组选3人,对踢。
2、三人对踢,除了不能用胳膊及手触毽子外,可用身体的`任何部位击毽,双方掷币决定场地和决定一方先开始发球,毽子落地到那一边,那边一方失一分,对方继续发球,一次比赛共计16分,积够16分一方为败方。
(1)个人奖:一、二、三、四、五、六年级组分别选出男女各年级组前三名。
踢毽子比赛活动策划
组长:刘华美裁判员:低年级组(罗国梅、蒙蓉东),中年级组(罗锦胜、周应龙)、高年级组(韦昭职、孙丽蓉)。
摄影:杨志标、
秩序维持:各班主任及各班班干部。
写奖状:莫晓艳、莫周浩。
三、活动内容。
第二课堂活动可以弥补第一课堂的不足,培养学生各种良好的素质,增长知识,增长才干,使学生的个性特长得到充分的发展。少先队大队部根据小学生年龄特点,决定在全校学生中开展“春季踢毽子比赛”。
1、普及性的活动,课余时间学生在操场开展踢毽子健身活动,充分调动每一个学生的积极性,使大家都活动起来,时间是9月25日――10月27日。
2、比赛活动。各班在活动的基础上,挑选优秀选手参加学校组织的踢毽子比赛。比赛时间是10月28日下午。
四、参赛对象。
1、一分钟踢毽(个人),各班男女各3名;
2、10人踢毽接力(集体),各班学生10名(男女各5人,可与个人赛重复)。
四、比赛规则。
1、一分钟踢毽(个人):比赛以一分钟为时限,比赛开始后,可以用下肢的任意部位接触毽子,毽子落地为失误,失误后可继续比赛直至时间到。以单位时间内个数多者为胜。每次比赛每人试踢一次。比赛时一人踢两人记数。2、10人踢毽接力(集体):每班派出10人,纵队或横队站立,每人踢毽子10个进行接力,最快队获胜。
五、评奖设置。
1、参赛班级为全校所有班级,分低、中、高年级组为单位相比。
2、一分钟踢毽:在单位时间内,以踢的个数多少,每个年级组各取前3名。
3、10人踢毽接力:以班为单位,以接力形式,10名学生排成一字型,每人跳10个,以最快完成的班级获胜,各年级组取第一名。
六、个人参赛者上报时间:
20xx年10月10日早上。
踢毽子活动方案
为了普及学校体育运动,丰富校园文化;提高运动技术能力,提高学生运动兴趣;提高班级体凝聚力,推动学校少先队活动的开展,特举办20xx年秋季踢毽子小型体育竞赛活动。
小学在校小学生及教师。
第一阶段普及开展。
利用每天的课间、课外活动等时间开展健身活动,充分调动每个学生和教师的积极性,使大家都活动起来,达到强体健身的目的。
第二阶段班内比赛。
各班在普及开展活动的基础上,挑选优秀的选手参加本校组织的比赛,每班选五男五女共10人。
第三阶段校级比赛。
在各班筛选10强的基础上,组织学校各班进行比赛。
第二阶段比赛在各班门前。班主任在踢毽子报名表上填写学生名单。
第三阶段比赛在学校操场。
1、比赛分男子组和女子组。各班选派10名学生(其中男5人、女5人)代表本班参赛。
2、比赛以个数为单位,时间均为一分钟。
3、比赛开始,裁判员鸣哨后,开始计数,再次鸣哨后,比赛停止,计数完毕,结束瞬间的那一次计为有效。在规定时间内,以次数多少记成绩,中途停顿可继续进行。
4、一只脚踢毽子,毽子触及地面为失败,连续触毽两次为失败,失败后可在规定时间内接着再踢,次数累加。
(1)设个人奖(男、女)和团体奖。
(2)个人成绩:本人在有效时间内有效次数累加。
(3)团体成绩:该单位参赛学生在本次比赛中成绩相加之总和。
(4)年级个人奖(男、女)各设一等奖五名、二等奖五名、三等奖五名。
踢毽子活动反思
作为一名小学的体育教师的我,着眼学生,从学校实际出发,略谈“踢毽子”这一教学活动。踢毽子是小学生十分喜欢的一种体育活动,通过“以踢带跳”使学生掌握多样式的`踢毽子方法这是必要的。同时,为了活跃课堂的教学气氛,我让学生两人一组结对,以比赛的形式,相互激励,使学生达到“练踢”的目的,既可收到良好的教学较果,又可促进学生身心的发展,提高学生的弹跳能力,灵敏性、协调性等.
我在教学《踢毽子》一课,采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。
目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,激发学生模仿各种动作跳,然后,布置学踢毽子,比一比谁学得快的任务,让学生自由练习。练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样踢毽子,一方面,让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时作出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对踢毽子充满了兴趣,不仅体育课上踢,回家踢,课间十分钟也在踢,学生只要一见到我,就拿着毽子跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。
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踢毽子比赛活动策划
为了普及学校体育运动,丰富校园文化,提高运动技术能力,提高学生运动兴趣;提高班集体凝聚力,推动学校少先队活动的开展,特举办20xx年春季踢毽子小型体育竞赛活动。
一、活动人员。
砖舍小学在校小学生及教师。
二、活动安排。
第一阶段:普及开展。利用每天的课间、课外活动等时间开展健身活动,充分调动每个学生和教师的积极性,使大家都活动起来,达到强体健身的目的。
第二阶段:班内比赛。各班在普及开展活动的基础上,挑选优秀的选手参加本校组织的比赛,每班各5人。
第三阶段:校级比赛。在各班筛选5强的基础上,组织低、中高二组年级进行比赛。
三、比赛规则:
1、比赛分男子组和女子组。每班选派5名学生代表本班参赛。
2、比赛以个数为单位,时间均为一分钟。
3、比赛开始,裁判员鸣哨后,开始计数,再次鸣哨后,比赛停止,计数完毕,结束瞬间的那一次计为有效。在规定时间内,以次数多少记成绩,中途停顿可继续进行。
4、一只脚踢毽子,毽子触及地面为失败,连续触毽两次为失败,失败后可在规定时间内接着再踢,次数累加。
四、奖励办法。
(1)设个人奖(男、女)和团体奖。
(2)个人成绩:本人在有效时间内有效次数累加。
(3)团体成绩:该单位参赛学生在本次比赛中成绩相加之总和。
(4)低、中高二个组,每组选出一个团体奖。
踢毽子活动方案
为了全面推进素质教育,丰富学生的课余生活,展现学生朝气蓬勃的精神风貌,构建团结和谐的校园,特举办大课间踢毽子比赛活动。利用每天大课间的10—15分钟时间来进行踢毽子挑战赛以提高同学们的踢毽子水平和兴趣。
从20xx年6月28日(周二),下午大课间3:15~3:40为学生踢毽子挑战时间。
1、规则:计时一分钟单盘。
要求:每班选出五名代表同学,进行挑战赛,(男女不限)。
2、键自备,低年级同学踢毽时可以拉绳。
3、在规定范围内踢毽,毽落地不记数,在规定时间内踢毽最多者获胜。
4、6月23日早操后上报参赛人员名单(交给李颖老师)。
总裁判长:王校长。
副总裁判长:金校长。
发令裁判和计时裁判:李颖。
场地引领裁判:马银玲申晓雯。
大会录像、摄像:王爽、单蕊。
1、比赛前请各班做好准备活动;
2、参赛运动员统一着装;
每年级按参赛选手比例取60%。并从中选出记录各年级记录创造者。
1、各班接到通知后,应认真做好选拔工作,精心备战,争取赛出水平,赛出风格。
2、各班应加强对学生在活动期间的安全教育,确保此次活动顺利进行。