发言稿的最后一定要有一个鼓舞人心的结尾,让听众感受到我们的观点和建议的重要性和价值。最后,希望大家在撰写发言稿的过程中能够不断提高自己的语言组织和表达能力,成为一个优秀的演讲者。
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班主任会议校长发言稿
各位老师:
大家新年好!
感谢大家上一学期的辛勤工作,为我们自己的这个团队做出的贡献。希望在今后的工作中为我们自己的团队做出更多的贡献。
今天我想谈下面的几个问题:
1、通报一下上期末布置的两个任务完成情况,一个是给各位组长布置的:“请各组长在假期思考我们自己的课堂教学和课前学生的自主学习,然后拟出一个方案,该方案中一定要体现本组的课改理念,和下期本组的教学设想。要求各组长在开学前,用qq直接传给我。”到现在没有一个组长把东西交给我。请组长们尽快地把这个工作完成。时间本周星期5之前交到李老师处。请各组长准备一下对科代表和学科长的培训资料。将于第二周安排各组长对科代表和学科长培训。准备分为三天晚上对9个学科培训完,由备课组长给他们主讲该科的学法和如何配合老师。二个任务是对35岁的教师布置的对高考试题的研究,只有__老师把试题的分析。
报告。
交给我了,其余的还没有交,这个任务请大家教师交给李老师,时间第一周周六下午4点前。
2、有关班级教师搭配的情况通报。
表格略。
3、把课表发给大家,早晚自习,完善课的安排一并整了一个草表出来。我解释一下,课表的安排,请大家理解一下教务处刘老师的难处。他不可能照顾每一位老师。年级和学校都给他提了一些要求。不过如果的确有困难要改变的,请老师们在私下调好后告知刘老师改动就是,时间只能在第一周内。早晚自习和完善课的安排,请老师们注意是初稿,老师们有实在要调动的,调好以后给我讲一声,改了就是,时间已是在第一周以内。同时要说明一下,完善课不是要求老师讲课的,是让老师们守自习,学生练习。老师不能讲课的。还有一个表是:教师办公室的调整表,我在安排的时候,尽量考虑到能不变的就不变。文科除8班外教师都在5楼,因此尽量让文科老师都安排在5楼,如果有搬动的老师,就辛苦一下。
今天星期二,,晚上就上星期二的晚自习,明天上星期三的课,不过上午的第一节课要开学典礼,将上午的第一节课调到下午第三节上,本周的完善课就不做练习,但是要求安排到班的老师到班守自习,安排的老师们可以利用这个机会谈一谈本学科在本学期的要求和安排。各学科下周开始完善课练习,请各学科抓紧时间准备。
4、本期将做好的几件事情。
4.1、继续要求40岁以下的老师上交每月一文(要求是与新课改相关的。
文章。
当然可以是感悟之类的)上交的时间是每月28日前交到__老师处。同时要求35岁以下的老师每周上交一份教案提前一周交到级部把电子文档交给__老师。我们打算抽查老师们的课堂是不是按这个教案在上按没按照课改的要求在上课。级部每半期对上交的文章和教案进行评比评出适当的等级并给相应的奖励。
4.2、每周都要召开组长学习会,我们一起学习新课改的一些内容。
4.3、教学常规的问题。请老师们按照学校的教学常规要求做好自己的本职工作,尤其要提醒:一定要坚持课前三分钟的候课制度和50岁以下的老师一定要使用普通话。
对每次的练习和月考试题,请各学科自己准备好,而且是提前一个星期准备好,完善课的具体使用方式:不再用于讲课,用于学生练习,将下午的六节完善课,分别用于高考六个学科的练习。安排老师到班守自习。然后将该节课的练习收交给对应的科任教师。这里要求:
1、各组每周都要准备好试题,而且要保证试题的质量和数量。质量由组长把关,每次的题要由组长审题,要在每套题中体现该学科的重点突破的知识点。试题的数量由组长负责,所出的试题一定要学生40分钟内能够完成,就要求每科每次的练习就一张a4纸。
2、各学科(尤其是数理化生)体现分层要求。试题可以是两套题。分科之后的两个层次最好就用两套题。其中数学可以在组内部展开讨论,如何体现文理的差距和文理科内部的差距。
3、完善课的守自习的安排。原则上各班的六个科任教师分别守六节完善课学生的练习。
4、各科任教师一定要对完善课的试题做好批改,本期一定要做到,学生有练习。老师就一定要批阅。当然老师们有上班级较多的,可以不一定全批全改,但一定要了解情况。
5、教师授课标准。两个层次的班级(无论是文科还是理科都一样),都以班级人数的60%————80%为标准。分班之后,级部会要求班主任将这部分学生的名单打印出来,老师们随时关注这部分学生的发展状况,级部将对这部分学生实行动态与静态的管理。也是考核班级和教师的依据之一(总入围人数与本段人数的变化情况)。同时提醒上一层次班级的老师一定要关注特优生的成长。
6、新课改的强力推行。本期各个组的课时不多,教学内容较多,组长一定要首先思考课堂教学的改变,学生的课前自主预习的.落实与检查,课堂教师的启发,高效课堂的生成与教师的预设。过去的教学理念是将教学的重心放在课堂的讲解和课后的大量练题,现在要将重心放在关注学生课前的自主学习效果的监测,和课堂教学真正的高效的构建,课后只能辅之适当的练习,绝对不能题海战术。即就是教师教学的重心的前移的意识。上学期的不少老师就在说课时少内容多,有一个情况是确定的:老师们没有看到新课标,对各部分教材内容的不熟悉,不清楚。要求本组老师相互听课。
另外要推进新课改必须做到的两个问题:一是理念的改变;二是行为的改变。最后无论课程如何改,提高我们学生的成绩才是关键。
7、教研活动的落实与开展。上期我们有个别组教研活动就没有怎么开过几次教研会。本期我们将加强检查,一定要督促各组保质保量的开好每一次的教研活动。教研组教研活动要交的东西一定要按时上交。本期期末考试从学校统计的情况看:这里粗略的说一下:学科主要是:数学和英语的差距较大,文科政史地中差距大的是政治,理科理化生差距较大的是物理,请各组一定要认真分析本组的实际情况。
8、再次提醒两个事情:一是老师们随时在__的qq群里面看一下有没有什么通知,免得到时候说没有通知到位的情况出现。建立这个群的目的就是方便通知事情,便于联系。二是本期的文印室的印刷东西时一定要节约,不是必须印的就不要印。
班主任工作会议发言稿
各位领导、老师:
早上好!在座的各位大多都是经验丰富、成绩卓著的老班主任,你们身上有太多值得我学习与请教的地方。作为一名新手,在班主任这个岗位上,我既没有取得什么成绩,更无经验可言。只能结合本人一学期来的工作谈几点体会与感受,不当之处,敬请指正。
高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,才可以教育孩子。”班主任只有怀着严父、慈母和挚友的情感去关心学生的学习、生活、思想动态等,才能使师生真正达到情感共鸣。有爱心才有资格教育孩子,知道如何爱孩子才能成功地教育孩子。正如苏霍姆林斯基所说:“教育技巧的全部奥妙在于如何爱学生。”住宿学生王虹,夜间常有腿抽筋的现象,难受无比。我了解到这一情况后,立即找到她,详细询问了她出现此种现象有多长时间,具体表现如何等,并及时与其父母联系,建议他们利用假期时间带王虹去医院认真检查。此后,每隔一两天,我都热心地问她最近怎样,感觉如何,并将上网查询的一些资料提供给她。想不到,这些平常的举动,却让她和她的父母非常感激。本学期报名之时,她的父母还对此一再表示谢意,让我感到莫大的幸福。我深深觉得,爱是为师之魂,爱是幸福之源。
如果仅仅拥有爱心而不能了解学生,那么这样的爱是空洞的,虚幻的。只有全面了解每个学生的性格、脾气、爱好、需求与愿望等,才能对症下药,有针对性地开展工作,达到最佳教育效果。为此,我努力与学生接触,经常找学生谈心,注意对学生观察。我要求学生每周至少写一篇周记,无内容和字数限制,只强调一个“真”字。他们将自己的经历,感想,心情,困难,建议毫无隐瞒地付诸笔端,使我走进了他们真实的内心世界,了解到了许多我并不知晓的情况,收获了不少建设性的意见。对于每个学生的每篇周记,我必及时而又认真地批阅。实践证明,这样做不但克服了他们直接面对班主任时的害羞和畏惧心理,而且拉进了师生之间的距离。此外,我还在班上设立了班级留言簿,同样也成为了学生倾吐心声,交流想法的园地。
空洞而又重复的说教,会使学生感到厌烦,其效果甚微,难以持久。而丰富多彩的集体活动却是学生乐于参与的,活动不仅能开阔学生的视野,提高他们的交际能力、实践能力,增强团结和协作意识,而且其产生的教育效果也是深刻的、持久的。
对于每天都有的晨会课,我总是认真备课,或针对班级近来出现的问题进行讨论,或介绍国内外的新闻热点,或讲述意味深长的哲理故事??总之,力求形式多样,生动耐听。上学期,我校举行了广播操比赛,赛前,我提出了要求:不在乎取得什么名次,关键要表现出最好的自我。要么就不参加,要么就全力以赴,认真对待。我亲自挂帅,利用活动课及课余时间,喊口令,练动作,并责任到人,分组强练。学生徐可,动作协调能力差,老跟不上节奏,主动向我提出不参加比赛,以免影响全班成绩。我当即笑着问他:“你难道不是班上一员吗?没事,尽力就行。”随后的几天里,我发现他经常课间一个人在走廊上加练。我想,当我班获得第一的那一刻,他是最激动的。
元旦将至,不少学生在周记中表达了想搞一次联欢会的愿望。我欣然应允,但同时指出,要搞就要搞得象样,要搞就得人人参与。同学们热情高涨,报名踊跃,认真排练,十分投入,我也置身其中,帮他们找歌词,配伴奏,做道具,布背景。终于,一台节目丰富,精彩纷呈的联欢会诞生了。这一过程中,同学们互相协作,大胆展示,增进了友谊,融洽了关系,释放了情感,更加强了班级集的凝聚力。
以上就是我个人对班主任工作的几点粗浅认识和一些不成熟地做法。今后,我将不断加强理论学习,用心工作,力争使自己成为一名称职的初中班主任。
xx。
二〇xx年二月十四日。
班主任会议的发言稿
各位老师:
大家好!
就如何做好我校班主任工作,我谈些体会,供大家参考。
一、学校教育既要为国家经济安全培养人才,更要为国家政治安全服务。班主任工作要紧紧围绕立德树人、增强学生社会责任感,创新能力和适应社会的能力、幸福生活而设计和开展活动。
二、班主任工作的主阵地在课内,班会课是重要的抓手,然而各种各样的活动,体育、艺术、音乐及社会实践活动同样是学生成长、获取经验和感悟的重要形式。要多支持学生参加专业队、社团活动,而不仅仅局限于上课、写作业。要利用家长会、班会教育,引导家长和学生,树立正确的人生观和人才观。
三、我校的办学理念是“尊重生命,健全人格”。大家都要想一想如何在具体工作上体现、细化、支撑办学理念,如何培养学生能体悟到生命的伟大,多样性及尊贵,从小珍爱生命,尊重生命,不仅对人,对万物都要尊重、爱护,一草一木皆有生命;如何让学生健全人格,要通过主题班会设计以及各种活动,通过课本剧、小表演、各种社会活动让不同性格、不同家庭背景、不同特长的孩子都能展示才华,赢得尊重;让您班上的孩子尽可能享受到成功的喜悦,获得做人的尊严和快乐,让不爱说话的孩子爱说话、不善交流的善交流、不能演讲的人善演讲、不爱参加集体活动的人爱参加集体活动等等都是生命的成长,都是健全人格的生动实践。在此,特别要强调,在利益的诱惑下,在对待班级荣誉、检查评比等问题上,要引导学生实事求是,不弄虚作假,培养学生的诚信意识和良好的道德品质。
四、要有自己的班级管理理念。按计划每月抓一个习惯、一件事,抓细、抓实、抓出成效,如:不乱丢垃圾、教室不出现废纸片等。要注意发现典型,树立榜样,发挥先进典型的示范引领作用。要注意发现方方面面的先进典型,形成班级正能量。要树正气、刹歪风,打击小团伙,决不允许在班级形成弱小者受欺凌的现象,要让老实人、守纪律的人、有正能量的人在班上扬眉吐气。
五、充分利用好家长会和校讯通加强对家长科学育人方面的教育,利用微信群等网络手段把学生上课及其他活动的精彩瞬间分享给家长,展示您的治班能力、沟通能力和工作情况,取得家长的理解与支持。
六、培养好班、团干部。充分发挥班主任设计、指导、帮扶作用,大胆放手让学生自我管理,培养组织管理能力、调解沟通能力、大局把握能力。给任务、给路径、给措施、给标准,指导越具体学生越能顺利完成布置的相关任务。
七、不断学习、不断总结,感悟提升,把闪光出彩的地方尽可能通过文字记录下来,形成自己的教育实践素材库,形成自己的带班特色和模式。要善于学习、善于结合实际创造性工作。学习就应当像吃饭,要能消化、吸收形成营养,促进自己实践、成长,学习不是拿来主义,像一件衣服,穿在身上只能用一时,只能解决眼前,不能解决长远。“仿者死,创者生”就是这个道理。
八、善待怪才,容忍不同性格特点的学生,使每一位学生在班上都能感受到阳光雨露,都能特色化的健康成长。引导、容纳、等待体现您的爱心、耐心,更能体现您的学养和修养。
九、有人说“差生有时候是班主任打造出来的”,意思是说,对一个学生如果长时间只盯着不足、缺点,而经常性批评、体罚,不可能让他改掉不良的东西,反而会强化他的缺点。一味的体罚、批评、责备只会引起学生的反感、自卑感和挫折感,达不到纠正不良行为习惯的目的。因此,要善于发现差生身上的闪光点,表扬、鼓励,让他体验尊重与成功,激发潜在的正能量,才能有效抵消负能量,改掉不良习气。简单批评、体罚、停课不是有效的教育手段。对缺点要私下一对一指出、批评;优点要大会、公开场合表扬、肯定。要允许学生犯错误,学会等待,允许学生反复,给机会不断改进。
十、不能接受家长的礼品,答应家长的过分要求。不要让家长把咱教师看低了、看轻了,要在家长面前保持教育专家、航中教育人的尊严、大气和睿智。不给家长托付与师德要求不相符的事情,多一些清高,少一些俗套。维护我校教师的良好形象。
十一、要关爱留守和单亲家庭及身体有残疾的学生。给予他们更多的关心,给他们更多的机会,鼓励他们参加多种活动,使他们不仅有学识,也能健康、快乐,全面发展。
十二、作为班主任,应当给全班每一个学生建立成长档案,熟悉每一个学生的家庭情况、成长环境和性格特点,清楚他的困难、困惑以及所需要的帮助。
各位老师,对待任何一件事,积极主动的做和消极被动的做,时间付出是一样的,但效果差异可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的体会是激情饱满地工作就会有丰厚的回报!
班主任工作是用生命培育生命,用爱培育爱,以情动人、影响人的事业,这样的工作付出很多,获得的福报也很多,您的付出获得的福报会泽被您自己和家人。让我们共同努力,培养更多高素质合格公民。
谢谢大家!
班主任会议发言稿
看到这个话题让我想起了我们的早操及大课间纪律问题。早操时总有几个小朋友做操不认真,动作不规范,还喜欢和旁边、前后的小朋友进行手脚接触。大课间时,特别是轮到往返跑,总有小朋友喜欢插队、掉队,队伍排不齐更是家常便饭。
几乎每个班级里都有几个纪律涣散的学生。他们人数虽然少,引起的麻烦却不少,比如说话、迟到、打闹以及作业不按时上交等等,非常让班主任以及任课老师头疼。事实上,这一小部分学生之所以纪律涣散不外乎两种情况,在高段,多数情况是因为师生之间产生了矛盾,学生故意犯错用来发泄不满或者引起老师注意;在低段,则很多时候是因为自控能力差,他们不自觉地就违反了纪律。
开学初我买了一本《班主任如何说话》,其中也提到了如何应对这样的问题。书中提到增强自控力最重要的方法是提高学生的集体意识。为了改善这一现象,我从平时的说教当中慢慢渗透给大家一种集体意识,让学生认识到集体的形象需要大家共同维护,另一方面也对学生提出了具体的要求,于是我这样教育学生:“在昨天和今天的大课间操上,大部分同学都跑的比较认真,尤其是女生,不管是速度还是彼此之间的间隔,他们都把握的很好,这说明我们班的女生组织性、纪律性都比较强,他们为我们班集体构建良好形象做出了积极的贡献。但也有部分男生比较随意,跑的慢不说,还互相追逐打闹,使得我们班的队伍显得很混乱。这样会让别人觉得我们班纪律很涣散,也就是说这些同学一不注意就影响了我们班的`形象。我相信大家下一次一定会努力跑整齐,为班级形象做出努力。如果下一次还有人随意的跑,那我们就按照班规,把他留下来单独训练。我相信大家只要努力,并给自己提出要求,就一定会跑的很整齐。”
通过教育,一方面提醒了自控力比较强的学生,另一方面也警告了自控力较差的学生,这样的话,学生更容易接受,也会表现地更好。
班主任会议上发言稿
各位领导、老师们大家好!
很荣幸能参加今天的班主任会议,借此机会,我首先把自己在上一学年的工作思路汇报一下,请大家多提宝贵意见。
第一,走近学生,了解班级情况,树立个人形象和风格。
第二,努力创设班级环境,营造学习氛围。
第三,加强对学生的思想道德教育,培养学生良好的品质。
第四,加强班级管理,培养优秀的学风、班风。
第五,加强班干部队伍建设,提升班级核心力量。
在本期工作中,我主要对学生抓“三个教育”。做好班主任工作,首先要注重学生的养成教育。
第一:养成良好的学习习惯。学习是学生的基本责任,是学生将来立身社会的前提,贡献社会的基础,所以学生要热爱学习,学会学习,养成学习的好习惯,培养学习的能力,而其中学习习惯的.养成尤为重要,为培养学生良好的学习习惯,学期一开始,我就组织第一次班会,让学生谈理想、谈人生、谈今年的计划,随后写出个人的学期计划,考试目标分数,然后一一对照,全年不间断更新目标,从而不断进步激励自己更加努力学习。
第二:养成良好的卫生习惯。清洁干净美观的环境有利于学生学习,要使学生成为素质高、气质雅的人,平时特别注意从小处做起,从小节处育人,“随手捡起一片纸”、“环境卫生人人有责”、“我为人人,人人为我”这些口号都是我常挂在嘴边的话语。
第三:养成良好的纪律习惯。“严格的纪律约束是为了让学生达到更好的自律”,良好的纪律是一个班级的核心,为了让学生养成良好的纪律,一开始我就制定了详细的量化管理细则,其中包括纪律、卫生、学习,从教室到寝室以及扣分、奖分等等,让班长、纪律委员、卫生委员、学习委员、寝室长和学生代表担当值日生记录情况,一周一总结,发现问题及时教育,及时引导,及时补救。
其次,要注重学生的思想教育,二十一世纪对人才的要求不仅要有知识,有文化,更重要的是有道德,思想道德教育对于一个班集体来讲至关重要,所以我教育学生做一个有爱心的人,做一个对社会、对他人、对家人真正有用的人。
最后,要注重学生的激励教育,在课堂上的你的一个微笑,你的一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来,在教育中应少一些批评,多一些赏识,对每一位学生都要充满爱心,发现每一位学生的闪光点,班主任老师一定要相信每一位学生都有无穷的潜力,只要你耐心去开发,每一位学生都是一块无价之宝。
在工作中,会有很多不足、挫折,我相信在我的努力下,在学校领导及其他任课老师的支持和帮助下,4(2)班会成为一个班风正、学风浓的优秀班集体的。
班主任会议的发言稿
(1)学生行为规范教育:这学期我们不断细化各项规范的管理,提出全过程精细化管理,从学生路队、卫生、就餐、两操课间纪律和课堂规范等方面,不断改进和强化细节,从而使学生的日常行为规范得到了深入式的体验和强化,大家可以看到没有教师看班的教室内同学们安静地学习,可以看到放学后教室内“三关”到位,值日工作到位,可以看到就餐路队有条不紊,学生卫生习惯水平不断提高,卫生习惯不断进步,学生值日自觉责任意识得到较好训练。
(2)学生文明礼仪:进行了学生文明礼仪格言警句评比展播活动,文明礼仪知识竞赛,一(5)、二(3)、三(6)班获一等奖;文明礼仪宣誓签字仪式,服饰发型整改,配戴校牌,单肩书包禁止等举措,学生向教师问候已经在校园内蔚然成风。
本学期安全教育始终是贯穿全学期的一项中心工作,围绕安全这一话题,利用班团队课对各种安全知识进行了解,掌握各种类型的安全自救,组织观看安全教育的相关电视视频;我们还对学生上学方式进行调查,重点规范学生上放学时间安排,对租车学生进行摸排上报。此外,加强班级日志记载的检查,发现问题,寻找安全隐患的苗头,帮助班主任认识到学生安全问题的多发点在于师生关系与生生关系的矛盾,因此,班主任在协调和帮助化解师生矛盾,生生矛盾做了大量的工作,维护了校园的安全稳定。
关于法制宣传教育和心理辅导,各班都结合班内实际情况开展得的比较灵活,也是班主任工作中很重要的一项工作。例如一(6)班郭海、二(1)班唐祺、二(2)班黄涛、二(3)班朱红恩、陈健、二(4)班井帅、朱文涛、二(5)班黄媛媛、二(6)班贺旺等同学在其班主任大量耐心细致的教育中,逐渐好转,出现进步。
本学期的专题活动可以以月份来划分,三月份“迎世博,讲文明,树新风”;四月份“珍爱生命,幸福生活”;五月份“劳动创造世界,感恩孝敬父母”;六月份“禁毒环境教育,争做文明人专题活动;三月份和五月份的两次大型活动,丁视新闻和市教育信息网都进行了宣传,收到了预期的教育效果,引起了一定的社会影响,得到了一致的好评,其中一(5)、二(3)、三(6)班在文明礼仪知识竞赛获得了一等奖;迎世博图片展中“我心中的世博”绘画比赛一(5)吴梦云,三(2)陈雨佳,三(3)张思瑶获得了一等奖;在“生命的感悟”征文比赛中二(2)张冉冉,二(1)王雪辰分别获得了一等奖和三等奖;在“母亲节”短信评比中,各班参与热情很高,其中一(5)、二(3)、二(5)、三(3)三(5)等班级利用网校专题平台进行发送,效果较好;在“父亲节”手工制作贺卡活动中,共寄出474封贺卡,给学生与父母感情增进创造了一次良好的机会,在“环境调查”专题活动中,一(1)夏林铭,一(4)曹兢、陈纪月,一(6)王琬,二(3)陈英达,二(5)徐婉婷等同学积极参与,电子小报制作精美,内容丰富,意义深刻。
从校信通情况统计看,我校校信通的使用率是全市初中第一名,平均每月学生向家长发送短信达24.7条,另外家长到校联系和电话沟通频繁,及时沟通信息,第一时间摸清学生的思想状况,情绪状况和学习状况,有效开展针对性的教育,收到了很好的效果。
面对夏丹丹同学的不幸遭遇,初二(1)班全体同学的善举感动了许多人,他们用自己的爱心唤回了就要辍学而改变人生道路的夏丹丹同学,这是一种集体大家庭式的温暖,他一定催人奋进,一定让同学们从中学到团结、关爱、真诚、奉献、感恩等丰富的情感。这学期我校的退休教师也在关注着弱势同学,他们伸出了援助之手,帮助这些同学解决部分生活困难。
最近有个领导经常不经意地说过这样的一句话:“我工作着,我快乐着”,细细品味,觉得疑问就来了,都是在工作着,为什么有人快乐着,为什么就有人烦恼着呢?可能内在的原因很多,不过我觉得不断强化自身角色的认同感可能是增强工作快乐的一个比较重要的要素。你愿意做一个班主任吗?你愿意做一个好班主任吗?你感觉自己很适合做一名班主任吗”,不断强化自己在这些问题上的肯定性回答,会对你的角色认同有帮助作用,我们每个班主任都要过一关,认同感的不同就造成了你进入班主任角色的快慢与深浅,就直接影响到你对班主任工作的投入程度,这个问题我觉得值得我们所有班主任教师思考和在实践探索。
班主任工作方法可以说是班级教育管理中方式和手段的总和,不同年级段的学生和不同学生的个性差异就要求班主任采用多样和多变的方法来教育和管理班级,我们不能单一地利用自然权威,以“讽”代教,以“罚”代教,以“斥”代教,用固定的缺乏情感交流为前提的说服教育法,纵然班主任的出发点再好,工作再辛苦,学生们却冷漠不为所动,表面唯唯诺诺,或不加辩解,沉默应之,而背后却满腹牢骚,甚至会发生扭曲的抗变行为,如有意与班主任顶撞,旷课逃学,甚至损坏公物以发泄心中的不平衡,因此,丰富我们班主任工作方法,探索和寻找班主任工作中行之有效的新方法很是必要。目前班主任工作中常用的基本方法有说服教育法,心理咨询法,陶治教育法,榜样示范法,实际锻炼法,指导自我教育法,品德评价法等方法,我们需要学习,并在实践中灵活加以应用,只有我们增强班主任工作的本领,能有效地解决了班内存在的一些问题,我们做班主任工作的自信感才能得到增强,班主任工作中产生的不良情绪反应才有可能得以消除,从而能进入“我工作着,我快乐着”的工作状态。
目前,我校的班主任工作模式中传承大于创新,被动多于主动的现象普遍存在,教育的主动性不强,系统性不够,有些班主任“不出事,不做事”,班主任工作缺乏引导性,其角色定位是“救火队”队员,有些班主任“学校不布置,不知做什么事”,班主任工作缺乏自主性,象是一颗算盘珠子,有些班主任“学校怎么说,班内怎么说”,班主任工作创造性不强,象个“传声筒”,刻板说教,拉大了与学生之间的距离,这些存在的问题是属于班主任工作模式偏差的问题,我们再也不能做“救火队员”,不要做“算盘珠子”,更不去做“传声筒”了,努力做出自身的特色,创造性地开展班主任工作,营造一种富有特色,彰显活力和谐向上的班级文化氛围。
班主任会议发言稿
尊敬的各位领导,各位老师:
大家好!
我是第一次当一年级班主任,当初我刚接班的时候。一方面感激学校领导对我的信任,能给我一个锻炼的机会,另一方面也感到压力,压力主要在于怕自己的经验不够耽误了孩子的成长。
我深知我肩负的责任,明白一年级时学生求学生活中的一个重要阶段,学生的学习习惯行为习惯养成教育,都是在一年级奠定基础。
下面我将主要从以下几个方面谈谈我的体会和工作总结。
一、从小事做起,培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯,从坐姿、我比的姿势、课堂发言、教室卫生、个人卫生、爱护公物。
二、注意语言激励和物质奖励,引导学生养成良好的学习习惯。对表现好的同学给予表扬,奖励贴贴纸等。
三、以表扬学生为主,批评为辅。经常语言表扬学生,有意识的发现学生的闪光点给予表扬。
四、多关心问题学生发现问题学生的优点,不能放弃任何一个学生。
五、做好家长的沟通工作,良好的家校关系的建立事靠我们班主任,我们应该多跟家长联系,反映学生情况。
作为一年级班主任,我总结了要做到“三勤”嘴勤、腿勤、手勤,要有“三心”即留心观察、用心琢磨、耐心引导。以后我将多向有经验的领导班主任学习经验,同时摸索一套自己的工作方法,形成自己的班主任工作特色,踏踏实实把班主任工作做好。
文档为doc格式。
班主任会议发言稿
尊敬的教官,老师,同学们:
这次军训得到了武警三支队领导和教官以及学校参训教师的高度重视,并对军训工作投入了极大的热情。在军训中对学生表现出极大的爱心和责任心,认真履行自己的职责相互配合,深入到学生中间了解学生思想动态关怀参训学生活,主动做好参训学生的思想政治工作,热情为学生服务。我们参训的教师从军训开始一直到现在始终没离开学校,没离开参训学生。一大批刚参加工作的青年教师,从接到参训工作的光荣使命,穿上威武的军装的那一刻起,就严格要求自己,时刻以一名准军人的标准规范自己,用自己的模范行动影响和带动参训学生,以昂然的斗志和饱满的精神投入到军训中去。三营带队教师宋秀敏,爱人是海员孩子还小,她把孩子托给别人,坚持和同学们一道战斗在第一线。四营外语学院连指导员王树春始终和军训同学在一起,当个别学生因训练不达标受罚时他和受罚学生一道站在现场,并耐心做他们的思想工作。
一营一连指导员王建国,华信独立连指导员宫书宏白天在训练现场,观察掌握训练情况,鼓励学生;晚上深入到学生当中,了解学生的困难和思想情况,发现问题及时采取措施解决,保证了军训计划和各项工作顺利地落实。在带队教师队伍中还有一些老同志,如,庞荣华老师是北辰校区二营六连指导员,在军训中她不顾自己年纪大身体有病,投入了全部的精力和心血,学生因体弱而产生畏惧军训的心理,庞老师耐心的给他讲军训对大学生锻炼和成长的意义,她以情和理来感动学生,使学生勇敢走到军训队伍当中。三营教导员闫志强、特长生班带队教师运块生等,也都年过半百的老同志,自接受参训工作后,就兢兢业业全身心的投入到军训工作中。这些老同志工作积极主动,认真负责并以严于律己的精神给参训青年教师和参训学生树立了优秀的榜样。正是由于参训教师的积极工作,我们的军训工作得以顺利的完成。
班主任会议发言稿
按照学校整体工作部署,在校长室、教导处的安排下,今天召开本学期的第一次班主任会议,其主要目的是如何做好下一步工作,进一步强化常规管理,提高德育工作实效。本次的会议议程有:
一、《大丰市草堰镇第二中心小学班主任考核细则》。
二、当前的常规管理中的成绩及需要解决的问题。
抓好学生的养成教育,一日常规训练是基础。从开学到今天,正好两个星期,同学们已养成不少良好的行为习惯。如:每天早晨、中午同学们都能按时到校,自觉地将教室和清洁区打扫得干干净净;认真做好广播操和眼保健操;中午在教室内静静地在饭堂就餐并自觉地将餐桌打扫干净;放学时能排队出校;不少同学能尊敬老师,见到老师能主动问好等等。当然这些良好行为习惯的养成和各位班主任的管理是离不开。当然我们看到了成绩的同时,也看到了一些不足,需要我们进一步加强学习,提高认识。
1、教室的卫生问题:讲台内的东西乱七八糟,学生的课桌内有垃圾,桌边的垃圾袋不及时清理,教室的墙壁上的标语有破损,饮水机不清洁,三角柜中的打扫工具摆放不整齐,垃圾桶不及时清倒,教室的图书角上的图书摆放的零乱。
2、清洁区的卫生问题:每天的上午检查前所有的班级都能及时打扫本班的卫生区,但是存在着打扫得不够彻底,有的死角的垃圾从未清理,如下水道内,水池下,东楼梯拐角的原水池内都有垃圾,打扫得时间拖得太长,在早读课铃声之后,所有的同学必须离开清洁区,否则也将纳入检查。另外,在下雨天时,班主任要督促学生拾捡清洁区的垃圾,不一定要扫地,但是地面上不能有垃圾。五(1)五(2)班打扫清洁区的时候,一定要把自动门下的垃圾清理干净。下午打扫的情况没有上午好,通过观察有的班级下午就没有来打扫,班主任要加强督促。厕所卫生,较上一学期,女厕所的卫生大有改观,学生打扫的比较及时、干净,还有一个细节,就是里面的挡墙上面要擦干净。据了解,男厕所的卫生有点小问题,可能是打扫的不够及时,干净,希望赵老师能落实到位,清理干净。
3、随手扔垃圾的现象:到了上午的课间操后,和下午的第二节课时,整个校园来看,就有垃圾了,主要是学生随手扔垃圾和没有主动捡垃圾的意识时分不开的,好多次看到垃圾后老师让学生去捡垃圾学生才会去捡,但是也会碰到这样的现象,我让学生捡垃圾时,学生竟然会说,这不是我的或不是我扔的,为什么要捡呢。希望班主任教育学生其实只要我们不随便乱抛乱扔瓜皮纸屑等,看到这些脏物自觉地弯弯腰、动动手,不在墙上乱涂乱画,不乱摸乱踢就一定能使我们的校园永远清洁美丽。
4、纪律问题:不管是出操的纪律还是集会的纪律,大部分班级还是做得不错的,但也有部分班级还需继续努力,请各位班主任能真正地走到学生中间,让学生们感受到出操时的纪律性。另外值得表扬的是这个星期以来的就餐纪律较上一星期,有了明显的改观,希望能持之以恒地做好。
5、队列队形:无论是出队还是做操,整体看来同学们的精神气不足,动作不到位,不整齐,甚至还有学生在一边做操一边说说笑笑。这样的质量根本起不到锻炼的效果,而且让人看上去特别难看,太懒散了,没有同学们应有的朝气和活力。
三、请杨校长就常规管理工作提些指导性意见。
有杨校长指导性的意见后,相信班主任的管理工作会上一个新台阶。
四、最后请余校长对今天的班主任会议做一个总结。
班主任工作会议发言稿
老师们:
按照学校的工作计划,上周应召开第二次班主任工作会议,现推移到今天与周会一起进行。简单小结一下开学以来班主任工作中所取得成绩,存在的问题和今后班级管理中的一些粗浅看法。
力和改正方法,学生的思想品行方面也存在着较大的问题,本学期我校出现了小偷小摸的现象,还延续到偷老师的钱,这种行为往低年级的学生发展,也就是低龄化,还有数量较多地损坏学生学习资料、随地大小便等诸多不良现象,这些都应该引起我们老师和学校领导的重视,也应引起班主任在平时教育的一个侧重点。还有出现厌学现象、校园安全等等。老师们,我们简单地小结了我们本学期所取得成绩和所存在的问题,但是我们现在离放假的时间仅有三个星期,为进一步做好学生的思想,安全教育和防范工作,我们在座的班主任应该高度重视,在学生中继续大力开展养成教育,安全纪律教育,增强忧患意识和责任感,克服麻痹思想,做好期末各项安全教育防范工作,确保学生在放寒假前的安全,我提四点粗浅的看法:
一、继续抓好文明卫生行为习惯的养成教育。要结合学校实际,结合本班实际,不断探索和完善适合养成教育的方式与方法,采取多种措施狠抓学生的养成教育,促进学生整体素质的提高。让养成教育经常化,要以小学生日常行为规范教育为切入点,积极开展养成教育训练活动。特别是卫生习惯,文明礼貌习惯、课间活动习惯、集会习惯、入校习惯等;要严格实行进校教育,加强学生上下学的安全教育。通过常规训练,反复抓,抓反复,常抓不懈,直至养成良好的日常行为习惯。要让学生养成教育得到延续和落实,通过每学期“文明班级”的评比活动,班级的量化评比活动,把学生的养成教育工作深入到学校的每一个环节,每个角落。通过评比,让班主任、学生寻找差距,明确努力的方向,对班级工作不够的地方应进行要整改。
生,科学、合理地应对突发事件,保障全体学生的生命安全,学校要积极地以预防为主,防范结合的方式,全面提高学生自我保护技能,达到保障学生的生命健康,促进学生的健康快乐成长的目的。具体要求从上下楼梯,大型集会,课间活动,上学放学,防火安全、交通安全、学生矛盾排查等方面加强学生管理,利用思想品德课、集会,班会加强对学生思想道德品质和行为规范教育,各班要设立安全值日学生。
三、拓宽渠道,注重家、校相结合教育。学校、家庭是学生得以健康成长的两个基本因素,也是教育工作者积极寻求教育空间的二个基本点。为进一步加强家校联系,使家长更好地了解、支持学校的教育教学工作,巩固学校教育成果,同时也使学校深入了解家长在教育孩子中的困惑,帮助家长提高家庭教育水平,更好地营造学校、家庭、相结合教育,积极寻求家庭的配合,将家校教育落到实处。
四、就是加强我们老师值周管理自律工作,自觉履行值周老师的责职。
项教育工作的顺利结束。讲的欠妥的地方请老师们批评指正。
班主任工作会议发言稿
大家好!
今天是元月13日,在这里我们召开一个班主任工作总结会,同时也对大家临学期结束的两个星期工作作些安排。
一学期以来,大家工作身心愉悦,工作热情丰满,在班级管理工作中付出了艰辛的劳动,给予德育处工作莫大的支持。在这里,对大家一直以来的理解、支持,表示衷心地感谢。
本学期,大家认真加强学生日常行为规范教育,坚持学生良好的行为习惯;加强平安教育,确保学期内无责任事故发生;开展少先队活动,不时提高学生综合素质。
尤其在班级文化的彰显上,大家各显身手,积极动脑。打开学校班级网页,大家平时开展的特色活动便一目了然。周周有活动,月月有总结。同时,也更好空虚了学校网站资料。
工作在于反思,它才干有进步。
最近,我们发现,学生的日常行为规范出现了反常现象:随便在学校操场上吃油食,令人匪夷所思的是吃油食的'学生有些是我们的值日生,班干部。学生随便乱丢纸屑,在操场上追逐打闹现象屡禁不止。最严重的是在最近两天,楼梯上的铝合金扶手遭到了我们学生的严重性破坏。这些说明什么?大家需要警钟长鸣,高度重视,不能儿戏。
至此,最近两周,我们要求各位班主任密切关注以下几方面:
在复习迎考的同时,进一步加强学生的行为规范教育,如:卫生教育、平安教育、课间行为教育、保护公共财物教育等。早上的班级晨会课一定要一如既往地、扎实地进行。
抓好两头学生的思想教育,优等生要能真正在班级乃至学校里起到示范带头、督促的作用,后进生真正在行为上有所进步。
做好学期结束“三好学生”“优秀学生”的评选工作,评选时一定要从“思想品德好”“学习成果好”“身体素质好”三方面进行严格把关,采用先由班主任和科任教师进行提名,再认真组织学生进行选举的方式发生“三好学生”“优秀学生”。
最后,我们德育处还将从班级网页、班级管理、学生行为习惯综合表示等方面对班主任工作进行检查。
今后,希望各班要进一步在班级活动,班级板报,学生行为习惯等方面上下大力气,在工作中争取更大的进步。
谢谢大家!
班主任会议发言稿
各位领导,各位老师,大家好!
今天我发言的题目是《用爱付出,用心呵护》。
一、全面了解学生,建立良好的师生关系。
作为班主任,要管理好一个班级,首先要了解学生,和学生交朋友。开学后,我用了一周的时间记下了班里所有学生的名字,当我能准确的叫上每一个学生的名字时,学生就会感到获得了尊重,自然对教师产生了信任感、亲切感,这种情况下的教学效果往往会很好。
了解学风、班风,了解全班同学的优缺点并认真分析其原因所在。研究每个学生的个性特征,尊重每一位学生,关心每一位学生,满足并提升每一位学生的发展需要,了解哪些是班里的积极学生,哪些是需要更多关心的学生,把爱给每一位学生。
二、用爱心打动学生。
冰心说过:“有了爱便有了一切”。
教书育人是教师的天职,而育人是班主任的首要天职。如何育人,我认为:爱学生是根本,要真心实意的爱每一个学生。只有发自肺腑地去爱学生,才能真正地亲近学生,关心学生,也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子,才能容忍学生的缺点,尊重他们的话语权,才能控制自己的情绪,做到以理服人。
爱心的表现形式往往通过具体的小事表现出来:
我每天走进教室,先给学生们一个微笑,看看学生们有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,上学放学的路上要注意安全。
班里的杨芳慧同学是新转来的一个学生,上课不专心,眼神发呆,好像在想心事。一次,我发现了她课堂上写纸条。询问这事的时候,她很怕让父母知道。我答应她不告知家长,但要保证专心听讲。从此,她的态度发生了很大转变,学习成绩也一再提升。
由此我觉得:任何改正都是进步。学生犯了错误,关键是怎样因势利导,用关爱和理解来融化她心中的坚冰!
三、重视对班干部的培养。
我特别注重完善班干部队伍,明确班级努力与前进的方向,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。
设立值日班长,值日班长由班干部轮值,五个班干部每周每人值一天,负责班内各种事务的处理。
每周评选优秀的值日班长。
注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中,既交任务又教方法,既检查他们完成工作的情况,又帮助他们总结经验和教训,更让他们在实际的工作中经受锻炼,增长知识以及培养能力,充分发挥骨干和模范作用。
四、要赏识自己的学生。
水城名师王文卉老师说:“我总是拿一摞“高帽子”走进课堂,因为赏识能使人愉悦,赏识能使人快活,赏识能激发人的潜能。”
经验表明:在批评中长大的学生,会养成自卑、指责、挑剔的习性;在表扬中长大的学生,则会养成自信、欣赏、合作的习性。作为新时代的教师,必须学会用放大镜看学生的优点,在充满宽容和鼓励的气氛中,让我们的学生少一点自卑,多一些自信;少一点指责,多一些欣赏;少一点挑剔,多一些合作,从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸。作为教师,无论何时何地,要想点燃每一个学生的心灵,就必须学会用放大镜看学生的优点。
我们要善于挖掘学生的闪光点,多鼓励表扬他们,将他们融于班集体这个温暖的大家庭中,感受到大家庭的温暖,从而使其正确地认识自己,努力学习。
我班有个学生叫牛凡信。曾经因为打架被学校处分。返校上课时,他认错态度很好。改选班长时,我发现他有很强的管理能力,就把他也指定为候选人,没想到,60人有42人选他。这时,我给了他充分的信任。在他值日期间,我放手让他去管,及时在旁边出谋划策,他做的也很出色,并且能带头打扫卫生,找违纪同学交流,同学们都尊重他,他也建立了威望。在学习上,当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励,使他处处感到老师在关心他。
总之,作为班主任,要常怀有一颗爱心,善于用心,处处留心。我争取在今后的班主任工作中,多向有经验的班主任老师学习,不断改进,不断提高,积极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。
谢谢大家!
班主任会议发言稿
大家好!
转眼间,开学已经两个半月。在这段时间里,全体班主任任劳任怨、精诚合作,深入开展养成教育、文明礼仪教育、安全教育。短短时间,学生学习风气明显好转,行为举止日益文明规范。主要表现在如下几个方面:着装基本规范,公开使用手机现象基本杜绝,教室窗明几净,上课秩序井然有序,早操课间操秩序良好,学生自律意识不断增强,集体观念也不断加强……这些成绩的取得,主要是全体班主任努力的结果,是大家辛勤工作的结晶。正是你们身体力行地关爱引导、事无巨细地教育管理,才有今天的可喜的变化。在这里,我要向所有班主任说一声,大家辛苦了!
在这段时间里,班主任队伍中,涌现出了许多爱岗敬业、不辞辛苦的先进典型,如九年级五位班主任,天天早起晚归,贴班紧、管理严。他们每天早晨几乎都在学生到班之前都已经守候在教室里。许多老师身患疾病,但他们仍然不请假,坚守在工作第一线,他们用自己的实际行动诠释了教育的真正的意义!各位班主任,你们对学生无私的奉献,学校都看在眼里,学生和家长也看在眼里!前几天,我们从各班挑选学生代表进行问卷调查。从统计分析情况来看,许多班主任好评率达到100%。这充分说明,各位班主任已经用自己的人格魅力、学识修养和教育艺术,在班级和学生中树立了崇高的威信!
当然,在看到成绩的同时,我们也应该反思自己的工作。在日常班级管理工作中,确实还有许多需要改进的地方。如个别班级学习氛围不够浓厚,学生吸烟、打架、翻墙外出上网、说脏话及乱扔果皮纸屑等现象还时有发生。下面,我针对观察到的情况和自己的思考,谈几点看法,供班主任参考。
教学质量一个学校的生命线,班主任对班级管理的优劣,直接影响着班级整体教学质量的高下。因而班主任要把学生成绩的提升放在首要位置。要想真正提升学生成绩,就必须做到如下四点:
1、要抓好班级纪律。没有规矩,不成方圆。纪律,是教学质量的保证;纪律是良好班风、学风的基础。纵观初中部22个教学班,班级学生的学习成绩不好、班风差,最主要的原因是班内的纪律差。所以要想抓好班级管理,就要严明纪律,严格管理。严格管理班级,一是要引导学生制定合理的规章制度,做到纪律严明;二是要公正公平,不要感情用事,对违纪违规者,要一视同仁;三是要要认真对待、正确处理班级、学生的“第一次”违纪事件;四是要持之以恒,避免犯“冷热病”,时紧时松;五是要狠抓养成教育,使学生养成良好的行为习惯。
2、要教给学生学习的方法。方法是通往理想彼岸的捷径,是打开理想之门的金钥匙。所以班级要利用一切机会和条件,给学生介绍好的学习方法,使学生找到并掌握适合自己的行之有效的学习方法,努力提高学习成绩。
3、要帮助学生树立远大的学习目标。目标就是方向,目标就是动力。很多学生之所以学习没有动力,就是缺乏目标,没有方向。造成整天昏昏噩噩,无所事事。班主任必须帮助学生解决这个问题,并在学生学习进行的每一阶段及时地提醒他们,要让他们清楚:目标比勤奋更重要。
4、要善于以“点”带面,多加表扬。表扬与激励是一门教育艺术,它可以使学生看到自己的长处和优点,激励其进取,增强自信心。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有优点。不是聪明的学生常受表扬,而是表扬会使学生变得更加聪明。因此在日常班级管理工作中,班主任要以正面教育、表扬鼓励为主,及时捕捉学生的闪光点,使他们产生积极向上的情感态度,从而达到以点带面的效果。
欧洲有这样一个故事:丢了一颗钉子,坏了一个马掌;坏了一个马掌,死了一匹战马;死了一匹战马,伤了一位将军;伤了一位将军,输了一场战争;输了一场战争,亡了一个国家。一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果,因此要时刻注意防微杜渐。在具体管理中,班主任要大处着眼,小处着手,关注细节,才能促使学生以及班级健康发展。当然,班级的琐事实在太多,事无巨细,事必躬亲,显然是不可能的,但是班主任一定要见微知着,明察秋毫。一个优秀的班主任,一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理的班主任。我们常说“细节决定成败”。在教育学生的过程中,每一位教师,尤其是班主任,关注细节是成功的秘诀。
1、关注细节,做学生的好榜样。学生走进学校,他们不仅要学知识,更重要的是要学做人的道理。常言道:“学高为师,身正为范”,这就是要求班主任不仅要有过硬的专业知识,还要有高尚的师德、文明的言行,这样才能成为学生心目中的“名师”,学生才会“亲其师,信其道”。在与学生的交往过程中,班主任仿佛时刻身处聚光灯下的演员,你的一言一行、一举一动都在学生的关注之下。一个不起眼的细节,可能会让你成为学生真心崇拜的偶像,也可能会让你好不容易树立起来的光辉形象毁于一旦。相信下面这些现象是我们常常看到的:有些班主任在升旗时与同事小声讲话,有些班主任在上课时不停地接打手机……有这样一句话:身教重于言教。你想让学生学会爱护环境卫生,不妨在看到地上的果皮纸屑时轻轻捡起;你想让学生学会团结友爱,自己首先要学会关爱他人。“打铁还需自身硬”,要求学生做到的,我们自己首先要做到。只有关注自身言行的细节,才能有助于我们成为学生的榜样。
2、关注细节,做学生的贴心人。有的学生家长这样对我说:“我孩子的班主任管得比我还要细。”我认为,这是学生对班主任的认可和赞扬。班主任工作本身就是平凡而琐屑的,我们全身心投入做好了这些小事,自然就能成为学生的贴心人。因而我们对学生的管理,要从细节入手,事无巨细地去关心他们、督促他们,这样就能很快走进学生的内心。比如天气变化时,我们要及时提醒他们及时加减衣服;上课时看到学生坐姿不正确,我们要耐心地提醒。这些小小的细节往往能带给他们深刻的印象。
3、关注细节,培养学生良好习惯。“千里之堤,毁于蚁穴”,“细节决定成败”,这样的道理同样适用于学生,有经验的老师都知道,学生绝大多数错误都是由一些不良习惯造成的,并非他们品质上有什么大问题。要促使学生健康成长就要在这些“小节”上下功夫,帮助学生尽早养成良好的习惯并让他们受益终生。
俗话说:一勤天下无难事,班主任工作也是如此。班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责;就要经常进教室,勤于和学生沟通交流,及时发现问题并及时解决。
班主任工作的“勤”主要体现在勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心这五个方面。勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育,防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,根据学生的年龄、性格家庭状况等方面的因素,找出一个适合于这个学生问题的方法和手段,使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们实现从不会到会的跨越。勤家访指的是经常和家长取得联系,我们的学生大多是留守儿童,班主任可以通过电话进行空中家访。通过一根电话线,及时了解学生在家里的表现,向家长通报学生在校的表现。勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。
网上疯传一则故事,很有意思,也很耐人寻味。故事是这样的,学校调进一位年轻教师,校长进行岗前谈话,语重心长地对他说:考100分的学生你要对他好,以后他会成为科学家;考80分的学生你要对他好,以后他可能和你做同事;考试不及格的学生你要对他好,以后他可能会捐钱给学校的;考试作弊的学生你也要对他好,他将来可能会当官的;中途退学的学生,你也要对他好,他可能会成为比尔·盖茨或乔布斯;爱打架的学生你要对他好,将来他可能成为警察;早恋的学生你要对他好,将来他可能成为文学家;胡搅蛮缠的学生你要对他好,将来他会成为优秀城管;说话不着边际的同学你也要对她好,将来他可能成为政府发言人。正所谓仁者见仁,智者见智,这位校长用发展的眼光,辩证的对每一位学生的未来做了预期的假设判断,有一定的道理,至少说明“天生我才必有用”“一切皆有可能”这样的道理,所以不要小视这些“后进生”。我们唯一能做的就是平等的关注每一学生的成长,尽量帮助他们排除他们求学生涯中的种种障碍和困惑,因材施教,促使其健康发展。
学生的安全教育工作是学校工作的重中之重,安全教育责任重大,每一位班主任都不能有丝毫放松的思想。由于初中生活泼好动,自理能力和自立能力较差,往往做事不计后果,预见不到危险的存在,容易发生安全事故。所以班主任除对班级学生要经常进行安全教育和自护自救教育,让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识,还要时时讲,事事讲,多留心多观察多提醒,努力使学生树立安全第一观念。我们可以利用晨会、班会、黑板报,对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育,让学生时刻紧绷安全这根弦。
各位老师,班主任是大雁,需带领学生展翅高飞;班主任是战鼓,需时时督促学生不断奋进;班主任是园丁,需细心呵护幼苗抗击风雨。希望初中部在班主任的共同努力下,使初中部的各项工作再上一个新的台阶。同时也提醒大家在辛勤工作的同时,注意张弛有度,劳逸结合,调整心态,心情舒畅,身体健康!
谢谢大家!
班主任会议发言稿
各位领导、各位同事:
上午好,真没想到,有一天我竟然也能代表班主任走上台来进行工作经验交流。我,是辣么滴低调,辣么滴默默无闻,浑浑噩噩地在临中厮混了近,班主任更是当得糊里糊涂,实在没资格也没内容值得交流。尤其台下还坐着辣么多杭州市、临安市优秀班主任,甚至是即将被评上的临安市十佳班主任,紧张得人家小心肝儿扑通扑通地跳个不停。领导任务下达至今,夜夜难寐。不过后来我想明白了,权当落后典型在此恬不知耻地进行自我反思吧,大家实在听不下去可以去厕所嘘嘘,至少我的发言也起到了利尿的功能,不致一无是处,倒也心安了。
好,下面我开始讲了啊。
每个学校都应当有自己的管理理念、办学特色,这可能就是传说中的顶层设计吧。我觉得每个班级也应当有自己的顶层设计,学校给每个班级设计的班级名片上的班级口号和特色不应该只是拿来当摆设的,需要明确管理的侧重点,否则盲目地眉毛胡子一把抓什么都想要最终基本上是什么都抓不好。这么看来,班主任原本应该是具有创造性的工作,但是戴着镣铐跳舞有时确实也觉得太累,于是便成了纯粹的执行者,领导让干啥咱们就干啥,只要每个岗位都到了每个通知都传达了每个材料都交了,干的好不好是另一码事儿。我基本上也就是个执行者,有时候执行得还不是很到位,所以我的班级管理得也的确不怎么样。
如果一定要说有什么理念,我总给学生灌输的一个思想就是:在我的班级,安全第一、习惯第二、成绩第三。
我比较胆儿小,出了问题丢了饭碗事小,我不是零时工,到时候连累学校,那就不好了。所以我一向的做法是:假如学校规定体育课改自学我坚决不让学生下去活动,学校不准私自组织学生出门我也坚决不做,班里学生请假必须先跟家长通话,谁知道什么时候会出什么事,担不起这个责任。早上学生没到教室我一发现立刻电话打给家长并保留通话记录,我自己没到的时候,也要求同桌、班长等人关注同学到班情况并及时汇报,我常说咱班里丢什么都行,别丢人。
原本我想排在安全之后的是人品,后来我想人品这个东西我没能力改变,尤其是和部分家长见过面之后我体会更深。于是我把它改成了习惯。其实坏习惯也是很难改变的,动之以情没那机会,晓之以理没啥效果,我觉得适当的'惩罚是必要滴,比如班级卫生值日,总有些学生偷懒,刚开始他们忘记擦黑板我去擦、忘记扫地我扫、忘记倒垃圾我去倒,本以为亲自示范会有用,谁知道下次还是这样,火大,后来改为连坐制度,一人没做好,全组卫生值日再加一个星期,后来这样的事情就不怎么发生了。当然,惩罚不能够是即兴的,需要提前宣布过,尤其是当平时比较乖或成绩比较好的同学撞到枪口上,更要坚决执行,让全班体会到制度对事不对人。还有一点就是惩罚之后最好和对方探讨惩罚的原因和目的,使他真得认识错误才能改变坏习惯。班级里40个学生有30个以上都是独生子女,许多独生子女自我中心特别严重,很少考虑其他人的感受,不太会帮助他人。我跟他们说:现在很多小孩都是独生子女,从小全家人围着他一个人转,什么好的东西都留给他,结果把他养成了什么事情都只顾自己不管他人的自私鬼。你们有没有这样的问题?他们都说没有。然后我就开始举例:气温本来就低的时候有的同学还把风扇开最大空调调最低,考虑过班里有人已经冻感冒了吗?算不算自私?换座位的时候,女生搬桌子那么吃力,男生在一边看着不帮忙,是爷们不?之类的例子我举了一堆,我说自己反思一下,中枪的同学有没有,还觉得自己没问题吗?我们看看班里谁还继续做自私鬼。之后,我所列举的问题在班里好转了很多。不过,说句良心话,80后、70后、60后哪里就没问题了,我们老师哪里就不自私了。所以我一般是自己做得到的才敢要求他们做到,自己做不到的最多提倡他们做到,要不然会心虚的。高三一开始,我重点抓的是入室即静,我跟学生说你们没玩好的继续在外面玩,没聊好的继续在外面聊,运动和宣泄也是必要的,只要别迟到,我不会对你有什么看法。但是进了教室就必须静下来,不能影响其他人学习。当然,光靠说是没用的,也得让他们形成习惯,我每个时间节点都提前去班级转悠,发现问题立刻提醒,都说习惯要21天形成,假期补课我抓了三个星期,现在早、中、晚几个关键的时间点,即便我不去教室,他们也能够较早安静下来了。
排在第三位的成绩,我通常只跟学生讲一句话,成绩差没关系,但是不努力就很有关系,养成了能吃苦能坚持的品质,就算成绩没有很优秀,对以后的人生也有莫大的帮助。不要羡慕那些拼爹的,不努力也有很好的生活,且不说精神上是否空虚,没看越来越多的爹都被拼着拼着就进去了吗。我们班的学生最大的问题是偏科特别严重,每门课尖子都还行,但总成绩就不行了,尖子生里男生语文、英语薄弱,女生理科总有特差科目,我就要求男生早上6点40到7点之间必须读英语,女生晚自习必须把理科作业放前面完成,但凡发现男生一大早就做理科的,女生晚自习前半段就做摘抄的,立刻要求整改。我大学毕业证是打路边电线杆上办证电话办的,所以不懂教育,纯粹瞎搞而已,跟我搭班的老师,我做得不对还希望你们见谅。
要管理好班级,良好的师生关系绝对是关键,学校很多优秀班主任都深谙此道,很值得我们学习。就我而言,其实在教室里一直很严肃,几乎不会笑,学生开玩笑问我是不是面瘫的,而且我也很少说话,基本上就是教室里转转就撤了。如果说跟学生的关系还好,我觉得只能理解为我对他们还算真诚,该表扬的表扬,该批评的批评,不来虚的。学生差不多也成年了,和你有说有笑不一定背后不骂你,被你大声呵斥也未必就会恨你。这个方面,蔡校长很值得我学习,管理学生该严格的时候特别严格,学生需要帮助的时候又很热心,每一届学生都很喜爱大飞哥。另一方面,我发现有时候理科班级里最乱最不爱学习的几个人通常都爱运动,我这种什么运动都爱参合一下的人很容易就跟他们走得近,爱运动的男人很少是小心眼儿,骂他一顿他一点也不会不服。一起打球流身汗,他很容易就会啥东西都跟你坦白了。即便没办法帮他们把成绩搞上去,至少不会不小心站到他们的对立面使他们形成小团体影响整个班级的管理。
还有一个头疼的事情是学生恋爱问题,一旦开始谈就很难断得了,反正棒打鸳鸯的事情我是不懂怎么干的。记忆中唯一顺利拆散的一对儿是班级内部发展的,开始的时候怕二人上课时眉目传情影响学习,就让他们坐远点,后来却发现二人课堂上传纸条儿影响了一圈人的学习,情到浓时劝不住,我索性投降了,把两人弄成同桌,没想到不到一个月就分手了,真是罪过,请不要叫我红领巾。我常对交往过密的同学说:你根本就不喜欢对方,你只是寂寞了而已。如果你喜欢对方,你应该希望对方越来越好才对,你们每天腻歪在一起,心思不花在学习上,害人家成绩下降,好不好意思,还说喜欢人家,虚伪。你们若是真爱,又岂在朝朝暮暮,等到毕业再腻歪可好?以前的学生说我,你没找到女朋友,心里不平衡,所以不准别人找女朋友;现在的学生要说,现在你自己幸福了,就不管我们幸不幸福了。
胡言乱语了这么多,也没什么条理,就跟我做班主任一样弄不灵清。去年乘着没当班主任,抽空找了个女朋友结了个婚,计划这届班主任当完再抽空生个娃去,希望到时候领导成全。当然,当下,当务之急还是先当好307班的班主任。用心工作,尽力就好。
班主任工作会议发言稿
各位老师,同学们:
a、九月份常规管理工作回顾。
回顾我校开学一个月的常规管理工作,我觉得可以这样来作一个简单的概括:班主任整体素质高、班级管理秩序良好、学生守纪好、校园基本保持整洁。
一、每天早上检查学生出勤情况,如有缺席,及时与家长取得联系或进行家庭访问,搞清原因,同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求,及时进行教育。
二、督促学生认真参加广播操和升旗仪式。
三、检查班级清洁卫生情况,了解值日生工作。
四、观察班级公物保管状况,发现损坏及时调查、教育和处理。
五、检查课代表收交作业情况。
六、每天观察班级出席和上课情况,掌握班级学风的进展和变化。
七、注意和处理好班级偶发事件。
八、随时发现班中的先进事迹或不良现象,及时进行表扬或批评教育。
九、认真上好校班会课。
十、下晚自习时,检查班级卫生情况以及三关工作。(电、门、窗)。
1、开学时间制定工作计划,学期结束写好工作总结。
2、做好班级学生情况分析,保证家访。
3、排好座位,安排好每天值日生。
4、竞选好班级干部,积极向学校推荐优秀学生。
5、抓好学生日常行为规范教育,培养学生良好行为习惯。
6、抓好学生卫生习惯。
7、组建好班干部队伍;关心每个学生的成长,定期召开班干部会议。
8、班主任要与任课教师加强沟通。
9、做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。
10、每周组织好主题班会课,形式多样并作好记录。
11、配合每阶段中心工作。比如一个学期,每月的主题教育不同,必须要围绕主题教育开展工作。
12、积极配合团委、体育组开展兴趣小组活动,学校举办的活动,要发动学生积极参与。
13、经常与家长联系,并做好记录。
14、抓好后进生转化工作,不让任何一位同学掉队,善于发现后进生的每一点进步并及时表扬,帮助其树立信心。
15、准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训活动。
16、学期结束写好学生评语。
d、那么应该如何更好的做好班级常规管理工作,使一个班级快速步入正轨呢,
教师可以设计一些方式。
(1)利用作文簿或周记。
让每一位学生按自己的期望,写下“如何使班级更快乐、更好”的作文。
教师要告诉学生“我们要制定班规”,让学生了解班规的意义和重要性。
期望的写作题目稍有不同:
老班级:“班级的优点及需要改进的地方”、“我们的班级”
新班级:“如何使班级更好”
(我记得我第一年当班主任时,就是让每个班里的学生,写出对着个班级的期望,希望自己有个什么样的环境,也就是确立班级奋斗目标,然后把学生写下来的进行归类,并根据他们的要求制定了集体的共同目标。)这样写出集体目标的好处在于能够使集体快速凝聚,也就是因为有了共同的集体目标,集体就开始形成有威望的核心,集体对成员也有了吸引力、向心力和凝聚力。)。
(2)将期望转化为具体班规。
那么形成凝聚力后就起草“班规”:让每一学生都成为立法者包括:学习纪律、寝室纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、班主任、其他等,执行“班规”:班规面前人人平等。(假如班规中制定上课期间学生不能玩手机,如果玩手机,被其他同学举报或是被老师发现,要服从处罚决定,决无怨言制定好班规,要让全班齐声读,并每人都答应认真履行。只有制定公平条例的前提,才能使学生服从管教。让班级常规管理在班规中落实。(当然这里也避免不了会有蛮不讲理的学生,那么对于这样的学生要根据他个人和家庭特点进行思想教育;屡教不改的,我们就要借助学校的力量进行教育。让他尽快融入到班集体中。
最后是班主任在实施班级常规管理时,要言传身教,为人师表,做学生的好榜样,有个好的带头,事情就事半功倍了。
一个班级就像一个家,如何使这个家变得更加温暖,更加强大,那么我们作为班主任在做常规管理工作时,要时刻灌输给学生要有:奉献、诚信、感恩、尊重、协作的精神,这就是所谓集体精神,只要有了这样的理念,一个班级就有了集体的灵气,这样的班级才能更好更快的发展起来。